北师大版小学数学三年级下册《分一分》教学设计.doc

《分一分》教学设计

教学目标:北师大版小学数学三年级下册54、55页。
,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。
、涂色等方式表示简单的分数。
、读、写简单的分数。
教学重、难点:
,会读、写简单的分数。
、涂色等方式表示、理解简单的分数。
教具准备:水彩笔、正方形纸。
教学流程:
激趣导入
师:同学们喜欢做游戏吗?我们做一个关于动手不动口的游戏,请你用掌声来告诉我。
师:一个星期休息几天?一天吃几顿饭?
。
师:老师这有4个苹果,平均分给2个同学,每人分到几个苹果?(生迅速做出反应。)
师:真不错!有2个苹果,也平均分给2个同学,请你用掌声告诉我们,每人分到几个苹果?(生拍一下手掌。)
师:真棒,相信接下来的问题你们也能回答得很出色。迅速抢答:现在只有一个苹果了,还要平均分给2个同学,每个同学分到几个个苹果呢?
师:拍手无法表示半个,你能用其他的方式来表示半个苹果吗?请发挥你的想象,大胆的创造表示一半的方法。可以画各种各样的图形,也可以发明一种符号来表示。
请全班的学生在练习本上画或写,再请4个同学上台上用自己的方式表示一半。
师:在这些方法中同学们观察思考用哪种办法表示一半更简单呢?(板书1/2)
师:这就是今天我们要认识的分数。(板书课题。
师:多媒体出示,请看,把一个苹果,平均分成2份,其中的一份,就是这个苹果的1/2,那另外一份呢?如果用一个圆表示一个苹果,这样分,其中的一份能用1/2表示吗?为什么?
师:看来,找到1/2可以怎样分?板书:平均分
其实啊,生活中还有很多事物的“一半”都可以用1/2表示,看书中的“涂一涂”中给了哪些图?
【在此处体会1/2不仅可以表示半个苹果,还可以表示许多事物的“一半”。】
(生汇报:叶子、衣服、六边形、圆形和正方形。)
师:请大家分别涂出它们的1/2,怎么涂啊?
师:对,刚刚我们说过“一半”就是1/2,对呀,可这一半怎么找啊?
师:树叶可以,那没有线的怎么办?
生:找出它们的对称轴!
师:(故做惊讶)你都能用以前学过的知识解决这节课遇到的新问题啦,真让我佩服。那我们只要找到这个图形的(生:对称轴),把这个图形平均分成(生:两份),再涂其中的(生:一份)就是这个图形的1/2,是吗?(生:对)那开始吧!
【评:注重了学习方法的培养。】
师:刚刚在大家涂的过程中,老师看到六边形的涂法有些不同,我们一起来看看。(展示两种不同的对称轴。)
(生说自己找对称轴的方法和原因。)
师:我们把一个事物平均分成了2份,这两份中的1份就是它的1/2。(边说边演示。)
师:其实分数还有很多,我们来动手折一折,听清老师的要求:;;,你涂的这部分是这个正方形纸的几分之几?准备好了吗?(学生操作,教师随机观察并评价。)
师:折完的同学,如果你涂的是1份就把它贴在第一块纸板上,如果涂的是2份就贴在第二块纸板上,以此类推。要求是贴得整齐一些。
师:睁大你明亮的眼睛,看一看这块板上是不是都涂了4份中的1份啊?如果这4份中的1份用一个分数表示,该用哪