把栏杆拍遍1?教学目标:?1、解读文本所引辛词及其他作品,体会“词人本色是武人,武人本色是政人”的意蕴。?2、领悟以辛弃疾为代表的中国民族脊梁的精神实质。2结构划分:1节:辛弃疾在文人中的唯一性和独特地位。2—16节:辛弃疾的词不是用笔写成的,而是用刀和剑刻成的;不是用墨来写,而是蘸着血和泪涂抹而成的。17节:多种因素成就一个爱国词人辛弃疾。3补充注解:?行伍:泛指军队。古时兵制,五人为伍,二十五人为行。?光复:恢复原有的领土、统治或事业。?血气方刚:形容年青气盛,感情易于冲动。?自嘲:自己嘲笑自己。?凛然:①恐惧、畏惧。②整肃而又可敬又可怕。?磅礴:①(气势)盛大。②(气势)充满。?金戈:金属制的戈,配有铁甲的战马。形容战士的雄姿。指战争。4?马革裹尸:用马皮包裹尸体,指军人战死沙场。?浪子:不受习俗惯例和道德规范约束的放荡不羁的人,尤指不务正业过着放荡生活的人。?悲怆:悲伤。?驰骋:骑马奔跑;奔驰。自由地或随意地到处走动;漫游。?闲置:搁置在一边不用。?赋闲:晋代潘岳辞官家居,作《闲居赋》。后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。?苟安:苟且偷安。只顾眼前的安乐,不作长久之计。5?干练:精明,有才干和经验。?诽谤:说人坏话,诋毁和破坏他人名誉。诽是背地议论,谤是公开指责。?独裁:①独自裁断权威或权力。②实行专制统治,独揽大权。?掉书袋:比喻说话、写文章爱引用古书词句,以显示有学问。?五内俱焚:五脏即内心全都被烧坏、烧毁了。?顺达:顺利而通行。?委婉:言词、声音等婉转曲折。6?浅斟低唱:微微地喝酒,小声地吟唱。?咀嚼:①含在嘴里细细嚼以使烂。②比喻反复体会;玩味。?阅历:指过去所经历的事迹。?浅尝辄止:微微品味一下就停止。比喻只有表面的兴趣或喜好而不往深处研究。?谗言:诽谤或挑拨离间的话。?振聋发聩:聩:耳聋。比喻唤醒糊涂麻木的人。?化身:①佛在人间暂时出现的人、动物或植物的形体。②体现某种抽象事物(如灵魂、思想、原则或典型)的东西。7?婉约:①委婉含蓄。②柔美。?浇铸:把液态的金属注入模中,使硬化而具有特殊形状。?遒劲:强劲有力;刚健有力。多指书画的运笔。?掰开bāi:用手把东西分开或折断。?魅力:很能吸引人的力量。8?解读文本:?作者梁衡在《把栏杆拍遍》一文中为我们塑造了爱国词人辛弃疾的形象,他以宏大的历史视野,选取八首辛词,勾勒出辛弃疾的生平经历。?他凭借独特的视角指出“中国历史上由行伍出身,以武起事,而最终以文为业,成为大诗词作家的只有辛弃疾一人”(第1段),“辛弃疾的本色是武人,武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液,他由武而文,又由文而政,始终在出世与人世间矛盾,在被用或被弃中受煎熬“。(第15段)9?文章的第一段是全文的总起,它告诉读者,全文要探索的是:?辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的,以及这个过程是如何决定了他的词、他本人在文学史上的惟一性和独特地位的.?这是文章要告诉读者的主要问题。抓住这个问题,就抓住了理解文章的关键。10
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