第八章 形成教育合力的技能课件.ppt

第八章___形成教育合力的技能课件,学校教育起着重要的协调作用,而落实到学校教育内部,?班主任第一节协调沟通任课教师:;。沟通案例一天,班主任陈老师正在备课,外语老师把学生小刚推进办公室,大声嚷道:“你找你的班主任把事情说清楚,否则,你别上我的课了”,随后忿忿离去,小刚也回敬了句“不稀罕!”此时班主任应该怎么办?班主任待小刚情绪稳定后,:老师做错了事,还发脾气,真不讲理!原来老师在黑板上把“现在完成时”写成“现在过去时”,小刚嘀咕道:现在怎么就过去了?,批评了小刚,小刚不服,便与老师顶起牛来,,应该如何处理?第二节与学生家长的协调沟通班主任与学生家长沟通协调的方式主要有:家访家长会通讯联系家访家访是为了协调学校与家庭的教育步调,统一学校教育与家庭教育的要求,促进学生各方面的全面发展,“给家长打电话”或“通知家长到学校来”的情况下,你还会做“家访”吗?为什么?家访是了解学生家庭的具体情况,并与学生家长交换意见,共同完成对学生教育的一种方式。适时适度、恰到好处地进行家访,有利于班主任与家长之间信息的交流与沟通、融洽感情,在教育学生问题上达成共识,使双方都对学生有更全面准确的了解,从而相互合作对学生进行切实有效的教育。著名青年教育家周长根说:“现在不少学校和教师通过电话了解情况,但这只是声音的传递,代替不了面对面的情感交流、实地的踏访。”可见,家访作为对学生进行全面教育的好形式,任何时候都不能丢,尤其在当今社会里,我们更应注重研究如何家访,如何讲究家访艺术,提高家访效果。家访的种类一般性家访慰问性家访表扬性家访沟通性家访防微杜渐性家访五(2)班年轻的班主任谢老师在期中考试分数出来后,发现班里有一位男同学平均分还不到70分,她很担心这样的成绩怎么参加升中考试,于是决定马上去家访,把问题的严重性与孩子的父母谈谈。(1)你认为这样的家访会有效果吗?为什么?(2)班主任怎样才能有效进行家访?怎样才能有效进行家访呢?(一);;.(二);、分析家访对象确定谈话策略1、教育有方明情达理的家长2、对子女期望过高的家长3、娇惯宠爱子女的家长4、将一切交给学校的家长三、真诚平等的态度四、若条件允许可以与任课教师班部一道家访五、建立“家访记录卡”并进行后期追踪家访语言九要九不要家长会家长会是学校邀请家长参加学校教育工作的重要形式,也是班主任同学生家长集体联系的基本形式。家长会的形式主要有:座谈会、家长委员会、汇报会、家长学校家长会的时间:一般安排在开学后、期中考试后或学期结束前面对一群“只关心孩子考得怎么样”的家长,你的“家长会”会怎样开?形式多样的家长会