同课异构活动心得体会.doc

同课异构活动心得体会.doc同课异构活动心得体会海丰镇中学政史地组高广会我有幸参加了学校教务处组织的校的同课异构活动。这为自己的发展提供了一个展示自我的平台。本次活动通过对同样内容的不同教法和把握,成功地为参与教师提供了一个面对面学习交流的机会,探讨教学的艺术,交流彼此的经验,更容易看到自己的不足也更容易学到同仁的优势。反思这次教研活动,我感到自己有如下的体会:拓展视野,丰富了教育教学艺术任何一位教师都不可能是一切优点的全面的体现者,每一位都有他的的优点,有别人所不具备的长处,能够在某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。教师之间的这种差异性资源,在活动中得到了充分地展示。在相互的听课过程中,其他教师的教育机智可以被相互体会。智慧碰撞,构建了多重对话平台在准备这次课的过程中,大家就每一个问题展开了热烈的讨论,大家都打开自己的心扉,发表自己对听课的感受和看法。经验丰富的教师把自己的教学专长奉献出来。年轻教师也积极献言献策。思想发生了碰撞,讨论的越深入,发现的问题也就越多,对问题的理解也就越透彻。相互对比,引起教师对授课方法的思考一节课结束后主要是反思教学效果。这种效果一方面是与自己课前的教学设计相比照,看是否达到了预期的效果,完成了课标目标。二是从现场效果看,学生的积极性、主动性、创新性是否被激发出来,学生是否当堂掌握了所学的内容。对教学效果的反思主要是结合学生的反馈、同行和专家的评议,反思一节课的得与失,提出今后改进和完善的设想。通过这次活动我史加认识到,教师不能越俎代庖,居高临下地对知识进彳亍概括解析,用自己的解读来替代学生的解读;而应该站在一个引领者的位置,循循善诱,平等的与学生进行交流、真诚的与学生进行沟通。善于抓住学生发言中的闪光点,重视课堂生成,鼓励学生敢于发表自己的想法,在合作讨论的氛围中,让学生各自生成或构建自己的认识与知识。这是当前新课改的必然趋势,如何做一个与学生平等的对话者,又站在对话者首席的位置,是当前新课改对教师的基本要求。而在导学教学中则全部的内容都由学生自行完成,教师只是起到引领的作用。四、更新观念,优化加深对教材的理解在交流与研讨屮,我发现了自身结构上存在的不完整,特别是对新课程的教育理念,还不能很好的落实到课堂教学上,缺乏理论的高度,不能站得高,看得远,所以还需要专家的引领,更需要在平时能多方面的去学习各种教育理念,从而使自己更好地成长。通过本次活动,我在教学上得到了一次大大地磨练,能力得到了很大的提升,同时也看到了自己的不足,我会借鉴别人的长处,不断在实践中探索,不断总结,不断改进课堂教学。同课异构活动心得体会高广会2014年4月同课异构反思参加同课异构活动以后,我觉得自己无论是理论水平,还是课堂设计能力,还是课堂上各种问题的处理,都有很大的收获,整节课上下来,感觉出课教师以下儿点做的比较好。1、 评价环节。复习课必须有评价环节,对习题的评价,可以使学生对试卷的难度有一个止确的认识,对口己的成绩也就有一个止确的认识。对成绩的分析评价,可以让学生知道自己班级的成绩,自己在班级的位置,通过表扬成绩优秀学生和进步学生,激发他们的学习热情。我在上课进彳亍这个环节吋,明显可以看出,受到表扬的学生很自豪,且一节课听课都很积极。2、 调动学生参与环节。试卷讲评课比新授课的趣味性要低,所以一定要充分去调动学生的积极性,活跃课堂气氛,