《问卷星》教案简介课件.ppt

《用“问卷星”设计调查问卷》教案设计简介说明:本课内容为高教版《市场调查与分析》第二单元《问卷调查法》的补充内容,课本上没有“问卷星”使用的介绍,但在实际工作中是经常用到的,对于市场调查来说是一个实用性工具,故让学生通过自己动手实操来学习,并利用课余时间进行熟悉和运用。用问卷星编辑和发布调查问卷任务书小组:组负责任务:姓名:任务一(一组):注册,开设一个新问卷,了解题型,并各增加一空题。任务二(两组):每组选择恰当的题型,在已完成的《饭堂质量调查问卷》中选择,编辑3道题。任务三(一组):修改问卷设置,并对其中一题增加一个选项。任务四(一组):设计外观并发布,并发送到某个同学的QQ空间和手机微信上。任务五(一组):全组同学各完成一次问卷,查看统计情况。任务六(一组):用其他方式发布已完成的完整的《饭堂质量调查问卷》要求——1、各组选择本组的任务,并进行分工(打字快的同学负责操作)。2、按任务的顺序,各组全部上讲台进行操作、讲解和在黑板上书写操作要点。3、演示组操作时,其他同学要做好笔记并可提出疑问。教学对象市场营销专业13级授课时间2课时(90分钟)授课地点电教室(可上网课室)授课类型新课实操学习课教学目标教学要求专业能力1、懂得在“问卷星”上注册。2、掌握在“问卷星”上设计问卷的步骤和方法。3、懂得发布问卷和查看统计结果。方法能力通过模拟操作,初步掌握专业实用性网站“问卷星”的使用。通过观察和讨论,学生能自我分析和检测学习情况,并学会在团队合作中协调与成员的关系。社会能力分组完成任务,培养学生的团队分工与合作意识。分步完成任务,培养学生对外交往时尊重对方、并学会沟通协调、礼让的意识和能力。教学重点与难点重点“问卷星”的注册、问卷的编辑、问卷的发布难点问卷的编辑教学方法任务教学法、尝试教学法教学环境有可上网的电脑。按已有的专家小组为单位安排座位,每组5-6位成员,共7组。课前准备带已由小组测试过的、已完成的《饭堂质量调查问卷》。教学流程(环节)教师活动学生活动设计意图准备阶段课前准备检查网络并打开“问卷星”主网页。显示任务。分发任务书。再一次检查本组的问卷是否完善。为上课作准备。1、任务布置10分钟1、显示、讲解任务,并进行分工,明确要求。2、确定各组的负责任务。学生明确要求;各专家小组认领任务。小组内讨论分工。任务引领让学生明白该干什么,明确要求使用学生懂得该怎样干。让学生自己动手,并协作完成,可提高其积极性,并学会协作。新课学习阶段2、完成六项任务59分钟1、观察完成情况,对学生进行提问和操作、黑板板书等的引导,使其完成本组的任务。2、提示其他同学做笔记。处理突发情况。1、演示组到讲台进行协作演示。2、其他组的同学观察、学习演示组的操作,对其作出思考和评价。3、做好笔记。4、下一组的根据演示组的情况对自己组的演示进行讨论和调整。学生自己动手,有助于发现问题并学会通过思考、讨论解决问题。观看的同学必须认真听、看上一组的同学所做的,才能完成好自己的,所以要认真听、记,并注意找茬。3、教师是一个观察者、监督者、和顾问,起