北关小学导学案课题3走遍天下书为侣课型:精读课时:,体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并受到启示。2、感受作者对阅读的热爱,继续开展关于阅读的综合性学习,逐步培养阅读的习惯。3、背诵并抄写自己喜欢的段落。教学重点把握主要内容,体会作者的情感。教学难点理解反复读一本书的原因和方法。教法学法教具学具教学过程导学活动学生活动个案补充教学过程预习任务:根据课后习题,预习课文内容。熟读课文。二、自主合作探究(一)、学习课文1-5自然段1、默读课文,想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么,在书上做上批注。(小组内交流找到的语句)a、你喜爱的一本书就像一个朋友,就像你的家。1)你能读懂这句话的意思吗?联系上下文内容说一说。2)、1-5自然段中有两个反问句找出来,改成陈述句。b、把书看成家,还有一个原因——1)、5自然段中有两个感叹句勾画出来读,读出我们的惊喜2、读5自然段请你代作者简单地告诉大家作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么。3、让我们来读一首诗。阅读链接-《神奇的书》(二)、悟读6、7自然段1、作者一遍一遍帝都那本书的方法是什么?概括作者读书的方法,给它列个清单吧。(小组内可以交流)2、这些方法你觉得怎样?你用过哪些?你还有更好的方法吗?(小组交流后全班交流)3、读这两个自然段。理解这句话:这真像与另一个人同船而行。4、小组内分工背诵7自然段。(三)、学习8自然段1、读8自然段?全班交流对8自然段句子的理解。(联系课文前面谈自己的理解和感受)2、再读全文中的比喻句。3、再读阅读链接----《神奇的书》。三、达标测评见练习册板书设计:课后反思:
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