郑成功教学设计六.doc

资源类型:教学设计资源提供者:左倩                        一、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,并能够发挥想象,条理清晰地描述自己读文的感受。 3、了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。二、教学重点 感受郑成功强烈的民族精神和爱国情感;引导学生阅读实践,培养语文实践能力。 三、教学时间 两课时四、教学准备学生:课前搜集有关郑成功的资料、台湾的介绍以及当时荷兰的情况。教师:教学挂图、小黑板、郑成功练兵的小故事、闻一多的《七子之歌——台湾》。三、教学过程                 第一课时(略) 第二课时一、导入今天,我们继续学习第26课——《郑成功》。昨天,我们初读了课文,能告诉老师,郑成功一生中最大的贡献是什么呢?(板书:收复台湾)              是的,在1662年2月1日,民族英雄郑成功率领军队收复了我国的宝岛台湾。这一天,荷兰侵略者在中国人民面前低下了头;这一天,发生在距今整整340年前。今天,我们就一起来回顾当时那惊心动魄的场面。 二、精读课文(一)学习二、三自然段1、郑成功为什么要收复台湾呢?(生结合资料回答)             2、小结:荷兰殖民者霸占台湾后,不仅强迫台湾百姓修筑城寨,对台湾人民巧取豪夺,惨无人道,而且还逼迫他们学习荷兰文,企图从精神上麻痹台湾人民,他们的所作所为用一个词语来概括,就是——横行霸道。(出示词语“横行霸道”,齐读)台湾自古以来就是中国的领土,怎能容忍荷兰侵略者的残酷压迫?郑成功立下誓言,决心收复台湾。谁来读好郑成功与卫兵的对话? 3、指名朗读。引导学生体会人物的情感,提问:你为什么要这样读呢?              帮助学生总结:要强调“慷慨激昂”、“绝不允许”、“横行霸道”、“一定”这几个词语,表现郑成功收复台湾的决心。这里的“绝”是“绝对”的意思。 4、分角色朗读,一、二排同学读卫兵的话,三、四排同学读郑成功的话。(二)学习四、五、六自然段1、学习第四自然段 过渡:郑成功立下收复台湾的决心后,就立即进行充分的准备。引读:“他在厦门”——(修造船只,聚集粮草,加紧操练海军。) ①渡海东征的这一天终于来到了,郑成功在战士的簇拥下登上了船楼。我们也跟着他一起登上船楼看一看,郑成功的舰队是一支怎样的舰队?(指名读有关句子)②出示“庞大舰队”、“绵延十几里”、“风帆蔽空”、“战旗招展”、“纪律严明”、“军容整肃”等词语(齐读两遍),读了这些词语,你们眼前仿佛看到了什么,耳边又仿佛听到了什么呢?(学生练习说话)③想听一听郑成功练兵的小故事吗?               讲故事:郑军之所以纪律严明,军容整肃,是因为郑成功能做到有公必赏,有过必罚,执法无私。有一次,郑成功的一个得意部将以为自己本领高强,就到处找人挑战比武,而且也打败了不少精兵强将。这事儿,很快就传到了郑成功的耳中。郑成功得知此事后,非常生气。虽然这位将士为郑军立下了不少汗马功劳,但郑成功还是毫不留情地罚了他一百军棍。从此以后,军中再无人敢恃宠生骄。郑成功也更加重视操练,经常亲自监督,要求从难从严,并且定期进行水师会操,进行评比,使得郑军在惊涛骇浪中如履平地。 ④此时,不仅是郑成功心中充满了必胜的信心,所有的郑军将士都是