幸福教师演讲稿和幼儿个案记录、分析、评语集汇编.doc

幸福教师演讲稿和幼儿个案记录、分析、评语集汇编.doc幸福教师演讲稿和幼儿个案记录、分析、评语集汇编幸福教师演讲稿幸福教师演讲稿教师的幸福是什么!?是知识的散播,是文明的传承,是智慧的共享。我们让知识插上翅膀,飞向每个孩子的心灵。我们用爱让孩子的梦想起飞,用责任为孩子撑起一片蔚蓝的天。小学,坐落于山村的一所毫不起眼的小学,也是我曾经就读的学校。可是,那时的我无法从心里对它升腾起爱恋。毫无新意的教学模式,微乎其微的自由时间,让我的童年暗淡无光。对它的记忆始终停留在不可磨灭的童年时光里。夏末,我怀揣着复杂的心情再次走入小学。我记忆里的小学瞬间坍塌,取而代之的是被生命气息充盈的乐园。仅仅几年,小学就有了翻天覆地的变化,满校园都飘荡着孩子们的欢笑声,童心在操场上肆意飞扬。走进教室,各种标语装饰更是让我耳目一新。想到要在这里开始我的工作之旅,心里便一阵欣喜。但是小学带给我的惊喜没有止步于此,真正令我折服的不是环境的优化,而是小学本有的一种理念,一种积极向上的管理理念:小事做好,常规做优,日事日毕,日清日高。软实力是团队取得进步与成功不可或缺的因素。正是深知这一点,我们学校本着发展教育的观点,一次又一次让我们去别的学校观摩学习。洛阳之行,古城的美让我沉醉留恋,名师的课让我获益匪浅。名师们亲切的讲谈,让我们不知不觉走进课文,承上启下的过渡让课堂环节环环相扣。这些至关重要的细节在我心里留下了印记。我也要这样做!回到学校,我立即实践了自己的想法,上课前熟记课文,课文内容了然于胸,再进行知识的融会贯通,最后进行一节课内容的整合。这样一步一步从导语过渡着手完善课堂细节,孩子们的学习心态也在悄然发生改变。杜郎口之旅,不仅让我们登上了泰山之巅,更将我们的课改推上了一个新的髙潮。这种髙潮不是一时的顺势热,而是本着负责任的态度,持续不断的教育改革。学校对各年级各学科有了更细致化的要求,导学案的研讨与编制,打分制,这些详细的制度完善了我们老师课堂的教学环节。不仅如此,我们学校还着眼于学生的发展,以课堂学习为主体,全面培养孩子的兴趣,让一系列的个性展示服务于教学。课堂的精彩展示得益于学生的课下锻炼,于是,我们学校采取了循序渐进的改革措施。首先,让学生树立信心,打开自我,敢于展示,愿意展示,充分调动学生的表现欲;然后,让学生挖掘自己,以点带面,由课余延伸至课堂,适应角色转换;最后,让学生放飞自己,在课堂上大胆勇敢的展示自我,为思想插上羽翼,以梦想为方向,扬帆起航,在知识的海洋里愈行愈远。孩子们的成长见证着我的成长,孩子们的成长抒写着我的青春,孩子们的成长也承载着我的幸福。蝶的幸福是因它挣脱掉茧的束缚,得到一片天,在幸福的空气中飞翔。改革的洗礼,让孩子们成长,让我蜕变,也让我们的小学不断壮大。小学以积极向上、求真务实的理念感染着莘莘学子,用爱心为孩子铺就一条康庄大道,同时也成就了每一位老师破茧成蝶的幸福。在这里,我想说,小学,让每位教师的幸福触手可及!幼儿个案记录、分析、评语集幼儿个案记录、分析、评语集儿童成长案例分析案例背景:萧萧小朋友是一个比较孤僻的孩子,虽然平时在班里并不是很会说话,是个比较聪明的孩子,他会说英语,对自己感兴趣的东西会很着迷,他的知识面很广,而且经常能在不经意的时候表现出来。但是在在日常的生活中缺少爱心,不愿意为老师和同伴帮忙,相对而言更喜欢沉浸在自己的世界里,即使看到眼前需要帮助的小朋友,也会默然走开。对这样的孩子,如果能全面发展,用自己的爱心来对待每个小朋友,将会非常出众,。因此针对这一情况,展开对他爱心的培养。时间案例描述分析与反思(教育策略)2月25日开学的第一天,小朋友陆续都回到了幼儿园,一个寒假没有见面,他们很多个子都长高了,见面的第一天,他们象小鸟一样唧唧喳喳地围着老师说个不停,这个时候,萧萧来了,他没有多说话,自己径自走到位置上,摊开一本宇宙的奥秘开始看起来,也没和任何人说话。我走过去和他打了个招呼,他也没有多说话,等我一再要求时候,他才向我问了个好。3月1日开学两个星期了,从早上来说,萧萧见面会和你问个好,但是,好象都是处于义务,而不是由心而发的向你打招呼,而问好结束,就开始看他的书,我发现他看书的时候是很认真,而且带来的书大都是宇宙的奥秘,自从上学期进行过宇宙的主题之后,我知道他对宇宙很着迷。于是,我从他感兴趣的话题宇宙开始进行和他的交谈,他对于兴趣的东西完全是两种反映,所以我想这个也许是拉近我和他关系的地方)3月18日我们上课的时候要把桌子上西湖的图片架移开,于是我指定了陈雨瑞来负责,今天上完课以后,忽然看见萧萧迅速从位置上站起来,然后准备把图片架子放回原来的地方,但是雨瑞马上就说到,这是我的事情,萧萧说,我只是想帮帮你,于是悻悻的走开了。看到这样的情况,我应该是髙兴的,说明他并不是冷淡于一切,帮助别人就是一个很好的开始。我表扬了他,鼓励了他。但是他的表情却显得无所谓。)4