做一个专业班主任.ppt

当教师是艰苦的,当职业学校的教师更艰苦,当今天的职业学校的教师尤其艰苦,当今天的职业学校的班主任艰苦之最;做思想工作是艰难的,做处于半成熟期的青少年的思想工作更艰难,做青少年中的职专生的思想工作尤其艰难,做今天的职专生的思想工作艰难之最。1做一个专业的班主任张万祥23《中小学班主任案例式培训教程》由教育部师范教育司和基础教育一司规划指导,中国教师研修网组织编写,由教育科学出版社2009年7月出版共包括6个分册,48个专题,《阳光心态每一天——班主任的每一天》《春华秋实每一年——班主任的每一学年》《激情梦想同飞翔——班主任与每次活动》《精神家园共营造——班主任与每个班级》《学生心声细聆听——班主任与每一个学生》《专业发展梦之旅——做一个专业的班主任》45专题名称教育主题 主案例故事沟通能力先改变学生,还是先改变自己?黛玉进了“花果山”读书习惯如何才能真正优秀? “购物发票”变身为“购书发票”写作能力如何对待专业写作? 想说爱你不容易总结反思如何把先进的东西内化? 为什么我总走回头路职业道德如何坚持公平公正? 撕心裂肺的伤痛实践智慧如何面对传统榜样与现代偶像的冲突?学生走进崇拜误区了吗应对挑战如何面对嫉妒与挫折?在打击降临时网络技能怎样在学习中自我调控? 网上学习怎会这样难6一、班主任的性质、职责、任务7班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。-2009、8、12教育部《中小学班主任工作规定》8班主任有了“将班主任工作作为主业”的意识,他的教育活动就会富有生命表现力,他就会以学生为主体,尊重学生,信任学生,关爱学生,充分发挥学生的积极性和能动性;班主任有了“将班主任工作作为主业”的观念,他的德育工作就会充满了艺术性和创造性,他就有了不竭的创造冲动,就有了丰富的创造灵感;班主任有了“将班主任工作作为主业”的行动,他就会视教育如生命,生命不息,超越不止,在整个教育生涯中与时俱进,开拓创新,不断攀登教育教学新高峰,真正从班主任工作中体验到人生的最高价值和极大的生活乐趣。“将班主任工作作为主业”是班主任工作新亮点,以教书育人为己任的班主任有责任放大这个亮点,增强这个亮点的亮度。9“将班主任工作作为主业”的班主任就会迫切而自觉地学习专业知识、锤炼专业道德、提高专业能力、营造专业文化、培养专业智慧,在专业化道路上走上快车道。10