小学四年级立定跳远教学设计与反思.doc

小学四年级《立定跳远》教学设计与反思荔湾区芳村实验小学何礼文一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为本,结合四年级学生年龄特点和生理、心理特征,教学所选用的内容,以游戏方式形式为主,运用尝试、合作探究、示范讲解、竞赛等多种方式进行教学,调动学生的积极性;通过立定跳远的学习,让学生掌握其技术动作,增强学生的弹跳力及体验成功或失败的心理感受,并进行合理的调节;培养学生团结协作、创新精神及学生的集体荣誉感。二、设计说明本课内容在一至三年级时学生已经接触过,也已初步了解跳跃的基本知识,掌握了立定跳远的基本动作,培养了学生的兴趣,这节课是在以往学习的基础上,进一步学习立定跳远的动作方法,激发学生的学习热情对知识的掌握,目标的达成很重要,本课利用学生已有的学习、生活经验,设置多种游戏,使他们在游戏中进行学习和锻炼;以“拼图”游戏——妙用“卡纸”、挑战自我——情景游戏、快乐竞争——“卡纸”巧设、合作创新等教学内容,使学生在游戏中学习了知识,掌握了动作技术,增强了体质,同时感受到体育运动的快乐,体验合作学习的乐趣及挑战自我的成功喜悦。三、教学分析1、教学内容的分析小学四年级立定跳远是在原有的基础上让学生通过学习,增强下肢力量,发展跳跃能力,进一步掌握立定跳远的动作要领,使学生动作舒展、正确。设置各种游戏,把本课学习重点、难点融入其中,使学生能够积极主动的学习,探究、创新;使学生在体育活动中得到充分的情感体验和心理满足。2、教学对象的分析经过一至三年级的学习,大多数学生对立定跳远有了一定的了解,跳跃能力有所提高,但技术水平处在不稳定阶段,为了进一步加强学生所掌握知识的运用能力,本课的教学依然注重激发学生和形成对体育活动正确情感、态度和价值观的过程。课题小学四年级立定跳远课教案学二(四年级)执教:何礼文教学内容立定跳远重点屈膝缓冲、轻巧落地。难点蹬摆配合、动作连贯、能够连续跳。教学目标1、通过教师的启发、引导,学生的自我探索、体验总结并掌握立定跳远的技术动作,形成正确的概念。2、通过自我挑战游戏发展学生的弹跳力、下肢力量及协调性等身体素质的发展。3、通过“青蛙跳荷叶”竞赛和创新游戏,培养学生的团结协作,创新精神及集体荣誉感并且让学生认识大自然教学顺序教学内容教师活动学生活动组织形式时间一1、课堂常规2、“卡纸”激趣、律动热身3、复习回顾、引出新知1、集合。2、师生问好,老师宣布上课内容、要求和教学顺序以及对学生进行安全、环保知识教育。3、播放音乐,带做韵律操。4、组织学生进行各种方式的跳的联系。5、观察指导,引出本课内容——立定跳远。1、迅速集合2、师生问好3、随音乐和老师一起做韵律操4、认真练习5、仔细观察、回答四列横队以老师为中心,围成圆形7ˊ二1、“拼图”游戏、合作感知2、观察体验、共同探究1、组织学生进行“拼图”游戏2、指导纠正3、组织学生练习、体会、交流、回答1、听从指挥、认真进行练习2、认真观察思考并练习分小组6ˊ3、交流示范、深入体会4、讲解示范5、鼓励、表扬学生3、展示自我,说体会三1、妙用“卡纸”、挑战自我1、组织学生进行自我挑战游戏练习2、鼓励、表扬学生3、巡视纠正1、认真进行游戏练习,挑战自我2、仔细观察,发现问题,纠正一横排(站于篮球场边线进行练习)7ˊ四1、情景游戏、快乐竞争1、讲解竞赛规则及要求2、组织学生进行“青