祖国-祖国我们爱你说课稿.doc

《祖国,祖国,我们爱你》说课稿城关小学程亚妮【说课标】小学音乐课标指出,对于三年级的学生来说,音乐教学主要是激发学生的学习兴趣。因此在教学时,一是要尽可能用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣:二是要让学生自主参与,自主探索,独立获取知识,同时充分利用生动形象的语言,使之贯穿于整个教学过程中,以调动学生的学习积极性和主动性。而对于本课《祖国祖国我们爱你》的要求是热爱自己的祖国,让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。,能欢快活泼的演唱歌曲,并能为歌曲编创。在聆听、模唱、律动、歌唱等多种形式的音乐学习过程中,通过模仿与合作,体验与感悟、引导学生在课堂上能积极主动地参与到音乐活动中,并学会分享与同伴在合作中的快乐。【说教材】《祖国,祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容,这是一首活泼、“画个图画比一比”的情景创设,展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖稳级进的手法,加上间奏的运用,使得旋律在平稳中略带活泼,体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。【说学情】由于三年级的小学生活泼好动,求知欲强,我们应给学生提供更多展示自己的机会,在音乐方面,三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的,所以在教授过程中关注到学生的状态,开展自主合作,培养集体观念,建立一定的信心!【说教学目标】情感态度与价值观:能轻松、有表情地演唱歌曲,用优美的歌声表达对祖国的真挚情感!过程与方法:通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐,培养学生自主合作的能力。知识与技能:体验二拍子、解决八分休止符,能为歌曲进行歌词的创编。【教学重难点】教学重点:能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。教学难点:能为歌曲进行歌词的创编。【说教学设计思路】本课以“爱祖国”为主线,设计了看、听、说、比、创五个环节,注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力,潜移默化中培养学生的爱国情感。【说教学设计理念】以音乐审美体验为核心,着眼于学生的自动发展,致力应用现代信息技巧优化课堂教学,使学习内容生动有趣、丰盛多彩,领导学生自动参与音乐实践,尊敬个体对音乐的不同体验和学习办法,以进步学生的审美才能,发展学生的发明性思维,形成良好的人文素养,为学生毕生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基本。【说教学策略】采取听歌曲、说感受、小组赛、创编歌词及动作等手段相结合的方式来感知音乐。【说教学流程】环节一:情情境导入,激发兴趣1、课件展现世界地图。问:孩子们,这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国?问:你是怎么找到的?师:是啊!我们巨大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡,在这上面绿色的是山岭、草原,蓝色的是海洋、河流,让我们一起来观赏祖国的风光吧!2、师:课件展现祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射让学生观赏。问:我们的祖国漂亮吗?我们的祖国强盛吗?你们爱祖国吗?师:板书课题并引导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。师:谢谢孩子们深情地歌颂。听,有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱!【设计意图】:调动学生学习兴趣。环节二:新歌教学1、课件播放歌曲范唱,学生边凝听边联想画面,同时感受歌曲二拍子的强弱。师提问:音乐我们听完了,那这段音乐是几拍子的呢?速度是怎样的呢?(这段音乐是二拍子的、中速)你是用