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《万里长城》同步练习一. 双基测评 1. 给下面划线的字注音,根据注音写出汉字。略 2. 在下面横线上填入恰当的量词。沿途我得到各地政府和群众的热情支持和接待。一_________ 花生、一________ 红枣、一________ 胶卷、一________ 印章、一________ 嘱托、一________ 留言,都凝结着支持、理解和深情。 3. 在下面句子的横线上填入助词“的”、“地”或“得”字。(1 )万芳奇怪________ 看着我。(2 )到山上来,我最喜欢________ 事就是听鸟叫。(3 )买的时候还叫________ 起劲。(4 )少年手中紧握着小小________ 羽毛。 4. 作者列举了罗哲文、雅克、罗伯特三人想走长城却没能实现的事例有什么作用? 答: ________________________________________________________ 5. 课文开头写“我”的两个梦,和后面沿长城旅行的内容有什么关系?结尾说“我的梦也还在继续”,这个“梦”指的是什么? 答: ________________________________________________________ 阅读课文“大自然是无情的。……和祖国人民一起跳动。”完成 6—9 题。 6. 给这段文字划分层次并概括层意。答: ________________________________________________________ 7. 大自然的无情表现在哪些方面? 答: ________________________________________________________ 8. 大自然的慷慨表现在哪些方面? 答: ________________________________________________________ 9. 徒步走完长城是许多人的梦想,对此你怎样看待?谈谈你的观点。答: ________________________________________________________ 二. 能力迁移阅读下面的文段,完成 10— 13 题。(1 )男孩与他的妹妹相依为命。父亲早逝,她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。(2 )然而灾难再一次降临在两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太昂贵, 男孩没有钱支付任何费用, 尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。(3 )作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫, 10 岁的大脑经过,终于点了点头。(4) 抽血时, 男孩安静地不发出一丝声响, 只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后, 男孩声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间? ”(5) 医生正想笑男孩的无知, 但转念间又被男孩的勇敢震憾了: 在男孩 10 岁的大脑中, 他认为输血会失去生命, 但仍然肯输血给妹妹。在这一瞬间, 男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心。(6) 医生的手心渗出了汗, 他紧握了男孩的手说:“放心吧, 你不会死的。输血不会丢掉生命。”(7 )男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年? ”(8 )医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到 100 岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又