我会整理书包.doc

《我会整理书包、洗脸我最棒》主题班会教案     班会主题我会整理书包、洗脸我最棒时间地点教室课前准备各自书包、茶杯、抹布活动目标 1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。 2、让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有分类结果,进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。 3、让学生养成良好的生活、学习习惯,为自己的学习生活提供便利。活    动    过    程  (一)   创设情境,引入活动 1、谈话师:小朋友们,上了一年级后,你们每个人都有许多的学习用品,书本,本子和学具等等,这些东西装在哪里呢? 师:看来,你们的学时自己会整理书包吗? (教师给予表扬,并揭示课题——整理书包) 2、游戏:比赛找书。(1)同学们每天早上背着书包来到学校,今天,老师也带来了两个书包,我们一起来做个游戏好吗?请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛。看谁找书的速度快。(2)猜一猜:这两个同学谁可能找得快一些? (3)按要求找出语文书和数学书。 3、让学生体会整理书包的必要性。(1)想一想:××同学为什么找得慢一些?(两人小组讨论后发言) (2)××同学,刚才你为什么找得那么慢? (3)师展示两个书包(一个整洁,一个乱七八糟) 小结:我们每节课拿书和本子,如果书包里乱七八糟的,容易拿得到吗? (4)同学们,你们想不想整理一下自己的书包呢? (5)生:想! (6)这节课我们就一起来整理书包。(板书:整理书包和桌肚) 二、整理书包  (一)谈话 1、请同学们拿出自己的书包,打开看一看里面都装了哪些东西,自己说一说。 2、同学们书包里的东西可真不少啊。怎样整理才能使书包变得整洁呢?请同学们先想一想,再动手整理。 3、比赛开始了。 4、汇报结果。请同学们说一说你是怎样整理的?     生:我是按照书本的大小来分类的。生:我将书放在一起,本子放在一起。生:我是将语文书本与数学书本分开放的,这样找起来比较方便。 5、同学们整理书包的方法可真不少啊!一起来表扬表扬你们自己吧! 6、师小结: 方法一:先按书本的大小顺序装入书包,再把水壶放在书包侧面的小包里。方法二:先把大书和小书放在一起,把本子放在一起,文具盒放在一边,再把大书和小书一起放进书包,再把本子和文具盒放进书包,最后把水壶放在书包侧面的小包里。(教师给予鼓励:说得真清楚,奖励他一颗小五星。) (二)个别实践谁愿意上来帮助朵朵妹妹整理书包?下面的小朋友要仔细看,认真听,他是怎么整理的。(学生边整理边介绍) 你们看,他整理的书包怎么样?谁来说说他是怎么整理的?(教师提问) 小结过渡:小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包,而且让她知道了怎样整理书包了,她让我代她谢谢你们! (三)集体实践现在,我们也来学学朵朵妹妹,自己动手进行一次整理书包的比赛好吗?每组推荐一位小朋友当小老师,和老师一道为需要帮助的小朋友服务,比赛规则: 1、先请小朋友把书包里的东西放在桌子上。 2、用你喜欢的认为好的方法进行整理。 3、听口令,老师喊开始,才开始,比比看谁整理得又快又好。 4、准备,比赛开始。(学生整理书包,小老师和老师一道巡视) 5、小结师:在刚才整理书包的比赛中有些小朋友整理得又快又好,老师感到特别开心,看着整理好了的书包,你们心里高兴吗? 快,大家都来夸夸自己吧!你想怎么夸自己就