被减数是6、7的减法(1)àn图tú,填tián一yi填tián。7-1=67-□=□7-□=□àn一yi算suàn。7-2= 6-1= 6-6=7-5= 7-0= 7-3=6-4= 6-3= 6-2=àn图tú列liè算suàn式shì。6-2=□ 6-□=□7-□=□□-□=□-5=□ì对duì碰pènɡ。ù妈mā妈ma带dài回huí7根ɡēn胡hú萝luó卜bo,4只zhī小xiǎo兔tù每měi只zhī吃chī1根ɡēn胡hú萝luó卜bo,还hái剩shènɡ多duō少shǎo根ɡēn?7.□里lǐ可kě以yǐ填tián几jǐ?6-□=□7-□=□这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?□-□=0□-□=1与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。被减数是6、7的减法(1) 5 3 4 7-4=3 7-5=2 7-6=1我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是91
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