信息管理示范校申报方案.doc

(盖章):申报单位主管单位:中职校负责人:日月申报日期:二○、学校教育信息化建设自身优势。学校领导具有强烈的改革和创新意识,近年来通过不断地学习,思考、探索、调整、整合,提出了“学校教育要发展,信息技术教育必先行”的指导思想,精心组织,增加投入,全面建设,学校的教育信息化水平得到全面提高,促进了办学水平和办学效益逐步提高,营造了良好的教育信息化氛围,奠定了比较坚实的基础。第二部分信息化建设的目标根据教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》文件精神,我校将在未来一段时间加大信息化的建设力度。信息化是职业教育培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑,是教育信息化需要着重加强的薄弱环节。大力推进职业院校数字校园建设,全面提升教学、实训、科研、管理、服务方面的信息化应用水平。以信息化促进人才培养模式改革,改造传统教育教学,支撑高素质技能型人才培养,发挥信息技术在职业教育巩固规模、提高质量、办出特色和服务社会中的支撑作用。,是指教师个人与学校相结合,在对个人职业生涯的主观,客观条件进行测定,分析和总结的基础上,对自己的兴趣,爱好,能力和特点进行综合分析与权衡,并且能综合时代特点和自己的职业倾向,,并且为实现这一目标规划出行之有效的安排。“为了促进每一位学生的发展”,这为从“选拔性评价”向“发展性评价”的转变提供了现实基础。学生发展性评价关注学生个体的处境和需要,尊重和体现学生的差异,跟踪、记录、分析、总结和预测学生学习的过程和个人发展的轨迹,发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信,激发学生的主体精神,以促使每个学生最大可能地实现其自身价值,并为学生的终身发展服务。但是,学生发展性评价不能只停留在书面上、口头上,更需要有一个合适的载体将理念转变为现实。建立学生成长轨迹档案,一方面记录学生的成长过程,真实地反映他们在成长过程中的成功与挫折,让学生体验成功,感受成长与进步。另一方面也为教师、家长和其他人提供了更加丰富多样的评价材料,使教师能够更加开放地、多层面地、全面地、发展性地评价每一位学生。(系)长远发展的一项关键工作,将使学科专业建设真正落到实处,与提高教师的教育教学质量密切相关,也是学校贯彻落实科学发展观和以人为本的重要举措。为切实做好教师职业生涯规划工作,使教师个人规划目标与学校发展目标相匹配,达到教师和学校的共同成长和发展,特制订本工作方案。.:教师要根据自己的知识,技能,能力,个性特征(性格,气质,工作,动机,价值观等)兴趣,特长,潜能,教学和科研中长期规划目标等建立教师职业生涯规划表。2教师职业生涯定位于绩效目标的确定:教研组根据教师职业生涯规划表,对每位教师的职业生涯规划进行诊断并提出初步评估意见,以逐一面谈的方式与教师进行沟通交流。教研督导根据教研组的初步评估意见,结合教师个人有关情况,填写评估意见并反馈给教师个人,使每位教师都能够清晰自己的职业生涯发展方向。3教师职业生涯规划实施与调整:教师可以针对职业生涯的阶段目标分步实施计划,如培训,晋升,换岗,承担挑战性任务等等。行动计划于措施应当具有缓冲性,既要尽可能详细和具体,又能在一定程度上适应新形势,新情况的需求,以有利于定期检查与落实。4教师职业生涯规划效果评估:教师职业生涯规划实施一段时间后,教研督导要统计,总结教师在职业生涯规划中的职业幸福感,教师职业生涯规划对学校发展的作用以及教师的满意度。评估方式包括教师个人评估,专业科评估,教研督导评估。评估内容要从教师学科方向的理顺,培训开发方案的制订与执行等多方面进行,将实际情况与职业生涯规划相比较,根据评估的结果对职业生涯规划进行适时的调整与修改,避免在职业发展的道路上出现盲目性和低效性。,一场深刻的基础教育改革进入了实质性的阶段“,新课标、新课程”等已成为现实,新课标和新课程强调学生的全面发展和个性发展,强调学生的自主发展、主动发展和终身发展,这对老师学生来说都是一个巨大的挑战,为了迎接这一挑战,一种新型的教育评价模式应运而生——学生成长轨迹档案。.,其内容可以是多方面的,甚至可以说是包罗万象,一般有以下几个方面: