幼儿园阅读活动计划书.docx

幼儿园阅读活动计划书当今社会是学习型,信息型的社会,人们需要终身学习,大虽接触信息,学习和信息处理能力都依于一种基本的能力,阅读能力!最是书香能致远,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。下面是整理的,希望对大家有所帮助!一、指导思想近几年来,随着幼儿园课程改革的深人进行,一种新的"全语言”教育思想被引人幼儿园的语言教育。 一、语言的核心是交流、沟通。 诺言活动的目的是什么?是交流,是沟通,是人与人之间进行联系。把语言作为一种工具来认识 ,就会全方位地考虑语言活动:它包含着听、说、读、写,以及身体动作、面部表情等。在幼儿的语言发展过程中 ,听、说、读、写、身体动作、面部表情是一个整体 ,它们是与幼儿的发展共同发展的,只不过在某一时期某个方面表现得比较突出而已。我们在贯彻落实〈〈纲要》的实践工作中深深体会到,良好的习惯是较好的开展幼儿阅读的基础。在进行阅读时,我们观察到有的幼儿在看书的时候,东翻一下,西翻一下,有的幼儿把书打开,忽地一下翻到中间,乂忽的一下翻到前面,个别幼儿有拿倒的现象,这阻碍了幼儿阅读的开展,因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。早期阅读是积极自主的视觉刺激,给儿童以积极的语言刺激,加快大脑的发展与成熟。图书是幼儿理解图画符号到文字符号,从学习口头语言向书面语言过渡的有效工具。因此在幼儿语言发展的关键期内,应及早为幼儿提供完整语言的学习机会,积极培养幼儿的早期阅读能力。二、本年龄段实施目标1、 培养幼儿阅读的兴趣,弓I发幼儿阅读的愿望。2、 创设适宜阅读的环境。3、 培养基本的早期阅读常规,如:翻书的方法以及如何取放图书,爱护图书等;4、 丰富幼儿的生活经验,为幼儿的阅读做好物质准备°5、 愿意与小朋友与老师简单交谈。三,内容安排1、 《你几岁》12、 《你几岁》23、 《爱吃水果的牛》4、 《没有声音的运动会》5、 《长长的》6、 《好吃的水果》7、 《晚上》8、 《老鼠偷吃我的糖》9、 《荷花开》110、 〈〈荷花开》211、 〈〈小马过河》12、 《老鼠嫁女儿》13、 《好看的花》14、 《有趣的鱼》15、 《多多什么都爱吃》16、 〈〈小兔乖乖》一、情况分析幼儿期是语言发展的最佳时期,而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。亲子阅读,就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程,父母和孩子一起阅读,养成共同阅读的习惯,体验亲子阅读的乐趣,从而营造和谐的亲子关系,从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。但目前我们在亲子阅读方面存在的这一些问题,如:家长对阅读重视程度不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅读时间能否保证、阅读指导方法正确与否等等。特别是我们小班幼儿,可能大部分家长比较注重孩子吃好, 玩好,身体健康,觉得孩子还小,买玩具的概率较大,买图书的相对要少,至于要不要和孩子共同阅读,以及如何与孩子共同阅读,相信很多家长还没引起足够的重视,为此,我们围绕亲子阅读课题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的阅读指导工作,将落脚点放在亲子阅读的指导上。二、 主要目标帮助家长认识亲子阅读的重要性,树立正确的阅读观。帮助家长提升亲子阅读教育水平,激发幼儿的阅读兴趣。培养幼儿良好的阅读习惯,指导家长根据孩子的年龄特征,有针对性的选择图书。指导家长掌握一