三年级下册数学导学案第四单元用乘法两步计算解决问题人教新课标.doc

用乘法两步计算解决问题教学设计表学科:数学年级:三年级册次:下学校:教师:课题用乘法两步计算解决问题(P52例3)课型新授课计划学时1教学内容分析例3教学的是用乘法两步计算解决问题,并要求列出综合算式,同时渗透单价、数量和总价之间的数量关系。承前启后两位数乘两位数、多位数乘一位数的计算方法→用乘法两步计算解决问题→,明确解题思路,会用乘法两步计算解决简单的实际问题。、提出问题、分析问题和解决问题的过程,寻找不同的解题思路。、主动探索等活动,让学生在不断探索与创造的气氛中发展创新意识。重难点重点:会用乘法两步计算解决问题,初步掌握解决连乘问题的策略。难点:会运用不同的解题思路解决简单的实际问题。化解措施自主探究,合作交流。教学设计思路创设情境,揭示课题→合作交流,探究新知→巩固应用,提升能力→课堂小结,拓展延伸教学准备教师准备:PPT课件教学过程教师活动学生活动同步检测一、创设情境,揭示课题。(5分钟):超市一周卖出5箱保温壶,每个保温壶45元。一共卖了多少钱?提问:根据以上信息,能算出保温壶一共卖了多少钱吗?为什么?,引导学生发现图中的信息。。:这个问题能不能通过一步计算解决?:用乘法两步计算解决问题。,思考教师提出的问题。明确:无法求出一共卖了多少钱,因为缺少条件,不知道每箱装几个保温壶。,发现图中的信息:每箱装12个保温壶。。(超市一周卖出5箱保温壶,每箱12个,每个保温壶45元。一共卖了多少钱?)。。。(1)一本集邮册有20页,每页可以放8枚邮票,这本集邮册一共可以放多少枚邮票?20×8=160(枚)答:这本集邮册一共可以放160枚集邮册。(2)1本集邮册可以放160枚邮票,5本这样的集邮册可以放多少枚邮票?160×5=800(枚)答:5本这样的集邮册可以放800枚邮票。二、合作交流,探究新知。(:超市一周卖出5箱保温壶,“一共卖了多少钱”,应先求什么,再求什么。,每层有12间教室,每间教室装20分钟)12个,每个保温壶45元。一共卖了多少钱?组织学生讨论:解决这个问题应该先算什么,再算什么?。。。,总结解题思路。。。。方法一先求每箱卖了多少钱,再求一共卖了多少钱。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物