二年级上册数学教案-3.2 统计（条形统计图一） ▏沪教版 (1).docx

条形统计图(一)【教学目标】初步认识简单的单式条形统计图,能够根据条形统计图解决简单的问题。经历数据的收集、分类计数、数据呈现和条形统计图的形成过程,初步形成统计观念。3、在根据条形统计图解决简单实际问题的过程中,感受条形统计图直观的特点和感悟统计的真实意义。【教学重点】认识简单的、每个刻度代表1个单位的条形统计图和1刻度代表2个单位的条形统计图。【教学难点】知道奇数数量在1刻度代表2个单位的条形统计图中的表示。【教学过程】课前准备:数的比较复习旧知,引入新课出示:班级每月过生日人数统计表(出现2秒隐去)师:老师要考一考大家的眼力,都睁大眼睛哦。月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月人数(人)358246634125师:你能一眼看出哪月过生日的人最多?师:当统计项目很多的时候,我们较难一眼看出最多的或最少的项目。师:今天我们就学习用图的形式让统计结果一目了然。建构组成,探究新知(一)探究条形统计图的生成与分析1、尝试画图师:设计一幅图,它能让人一眼就看出统计的项目里哪个最多哪个最少。为了研究方便,先用前4个月份来画一画。班级1月至4月过生日人数统计表月份1月2月3月4月人数(人)3582学生讨论:有什么好办法,能让我们一眼就看出哪个月过生日人数最多?学生画图。2、比较画法你们觉得哪种画法能让人一眼就看出数据的多或少?(为你们的智慧点赞)生:画成直条。介绍条形统计图的组成(逐步汇报出示)项目名称、数据、单位名称、标题揭题师:像这样的图叫做条形统计图。今天我们一起来学习条形统计(一)。分析条形统计图师:现在你能一眼看出哪个月过生日人数最多了吗?为什么?哪个月过生日人数最少?为什么?(直条高,数量就多;直条矮,数量就少。板贴:直条→数量。)出示:答一答一格表示几人?②11月和12月过生日的人数相差()人。(数格子数;列算式)③4月和8月过生日人数一共有()人。(数格子数;列算式)④你能根据条