小扇子教学设计.doc

平顶山市乡村中小学教师优质课参评教案人民美术出版社二年级上册《小扇子》教学设计执教:李六香学校:曹镇乡银王小学时间:2018年4月28日《小扇子》教学设计教材分析:《小扇子》一课是人美版小学二年级美术第上册第四课,属设计应用领域的课业内容。本课以现实生活中形象多变的扇子为基础,使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子,让学生充分发挥想象力和创造力,从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来,达到使学生学会自己动手装饰美化生活,提高学生手工制作的技能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造力的目的。学生通过欣赏、感受、设计、选材、制作等过程,可以充分体验设计制作活动的乐趣。教材中,强调知识、技能在美化学生生活中所起到的重要作用。教学目标:1、简单了解有关扇子的文化,种类及欣赏价值,尝试着采用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同的场合使用的小扇子。2、能用各种不同的制作方法,制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。3、通过教学活动,学习与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自我。教学重点:初步了解扇子文化,学习小扇子的设计与制作,体验做扇子的乐趣。教学难点:小扇子的构思设计,不同材料的选择利用,扇形的创新与装饰。教具准备:课件、范作用品、各种材料的小扇子学生准备:各种纸材、剪刀、胶、。二、教学过程:(一)导入以猜谜语游戏方式引出扇子师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?师:今天我们猜个谜语好不好?师:有风它不动,一动就有风。若要他不动,等到起秋风。(打一生活用品)谜底:小扇子。(课件)板书课题。(二)新授1、回忆:启发学生说一说我们日常生活中见到的扇子。师:扇子我们可见过不少,谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子?(引导学生以快速抢答的方式说出扇子的种类)生:爸爸用过折扇、外婆用过蒲扇、小姐姐用过圆圆的塑料扇、《西游记》里的孙悟空还借过铁扇公主的芭蕉扇、有的小朋友还自己叠过纸扇子……等等。师:同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外,还有哪些用途?学生回答,教师及时的总结,表扬。教师及时地展示各种扇子的图片(课件)。生:可以装饰房间,戏曲节目、相声、舞蹈、太极拳的舞台道具,广告宣传等。师:我们中国是扇子的发源地,被称为“制扇王国”。几千年来制造出了各种各样的扇子。因此扇子有着非常深厚的文化底蕴,有很多鲜为人知的知识。大家想不想知道最初的扇子是什么样?还有哪些特殊的扇子?生:想!师:一会儿我们就去“扇子王国”看看,不过去“扇子王国”,同学们要带着任务出发。看清楚老师给你们的问题了吗?(课件出示问题,有针对性地分组)让我们到扇子王国里去寻找答案吧!2、赏析:欣赏有关扇子的资料,了解扇子的常识,激发学习兴趣。边演示边简介扇子的起源与发展。(课件)3、讨论:启发学生说一说扇子的特点。师:到制扇王得我们当初的问题吗?你看到了哪些形状不同的扇子?生:菜刀形的、圆的、方的、五边形的、小动物造型的……等等。(课件)扇子可以用哪些材料制作?生:木质,竹子,塑料,绸缎,纸材等。扇子可以分为几部