中学政治课题开题报告会.ppt

中学政治课题开题报告会
欢迎光临
中学政治“校本教研方式和区域推进策略”
转变教研机制实现教研价值提升教师素质
桐庐县教育局教研室孟红娟
2006年9月11日
三点想法:



很粗浅,不成熟,敬请指正!
前言:
春天似一条流淌着绿的小河,流到哪里,便滋润到哪里……
课程改革的春天来了……
“将教学研究工作的重心下移到学校,形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度,这是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教育改革的方向和重点。”
---- 朱慕菊
校本教研是教师专业成长的一个载体,一个平台,一艘航船.
那么这个载体该怎样打造,这个平台怎样搭建,这艘航船又该驶向何方呢?
自上而下-------自下而上
我们但愿,当春天流过时,在我们的政治课堂里:
听到的是----幼竹拔节声,
看到的是----稻菽千重浪.
提纲
(一)问题的提出及背景
(二)相关概念的阐述和理解
(三)课题研究的意义
(四)课题研究的目标
(五)课题研究的内容
(六)课题研究的主要方法
(七)课题研究的步骤
(八)课题研究的预期效果
(九)课题研究成员的具体分工
(十)课题研究的可行性分析

(一)改革潮流大势所趋——新课程改革是本课题研究的必然趋势。



高中思想政治学科实施意见的要求
——要建立有效的校本教研机制。依据思想政治新课程的性质和特点,建立、健全并完善集体备课制度,把基于新课程课堂教学的课例研讨活动制度化,强调授课教师的自我反思、自我评价,强调教师之间的同伴互助等。
——加强教学和科研的有机结合,注意在工作中研究,在研究中工作。思想政治课教师要注重基于问题、基于实践的行动研究,在反思自己的教学实践中发现问题,善于把教学问题转化为研究课题,用课题研究的成果推进教学,在教研活动中展示、推广解决问题的新方法新思路,让更多同伴分享经验、分担困惑。