多给孩子解决问题的机会 “老师,他抢了我的玩具;老师,他打我这里了;……”,孩子每当遇到问题总是喜欢向老师告状。特别是中大班的孩子们,相互之间是不是就有矛盾出现。这点恐怕大家都深有体会。孩子虽然大了,但还是有不少不会独立解决问题,不会勇敢的面对。 对于这一现象,我也有一些自己的见解。造成这一现象的原因,与家庭教育是有一定的关系。独生子女家庭越来越多,不少家庭都存在着几个大人围绕一个孩子转的现象。在许多家庭中,由于孩子父母的工作关系,孩子往往由爷爷、奶奶照顾。老人由于受旧观念的束缚和影响,在育儿方面都会存在一些不利的因素:易溺爱、放纵、“言听计从”,特别是老人家生怕孩子碰伤了,难交待,怕孩子的父母会怪责,所以更限制和溺爱幼儿,使幼儿的依赖性比较强,性格比较内向、胆小。这对幼儿独立解决问题的能力有很大的影响。 不妨试试做一个“懒”老师。教师应该给予幼儿帮助,但并不是当幼儿一要求马上就给予。当幼儿跑来告状时,教师应当首先判断幼儿是不是真正需要帮助,是不是真的遇到了难题,不要让孩子产生依赖。教师可以先引导幼儿“你试试自己解决!”“你和他商量一下该怎样办!”不是太严重的事,老师都不要插手,让幼儿自己解决。无论解决后是怎样,事后教师都要给予孩子教育和指导。 班上多半幼儿都存在着这样的问题,我们老师需要的是更多的耐心和引导。但同时也要更多的关爱,了解他们的内心,这样才能真正地和孩子们一起成长。
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