多给孩子解决问题的时机
“老师，他抢了我的玩具;老师，他打我这里了；……"，，互相之间是不是就有矛盾出现。这点恐怕大家都深有体会。孩子虽然大了，但还是有不少不会独立解决问题，不多给孩子解决问题的时机
“老师，他抢了我的玩具;老师，他打我这里了；……"，，互相之间是不是就有矛盾出现。这点恐怕大家都深有体会。孩子虽然大了，但还是有不少不会独立解决问题，不会英勇的面对.
对于这一现象,我也有一些自己的见解 。造成这一现象的原因，和家庭教育是有一定的关系。独生子女家庭越来越多，不少家庭都存在着几个大人围绕一个孩子转的现象。在许多家庭中,由于孩子父母的工作关系，孩子往往由爷爷、奶奶照顾。老人由于受旧观念的束缚和影响,在育儿方面都会存在一些不利的因素：易溺爱、放纵、“言听计从”，特别是老人家生怕孩子碰伤了,难交待，怕孩子的父母会怪责,所以更限制和溺爱幼儿，使幼儿的依赖性比较强，性格比较内向、.
不妨试试做一个“懒”老师。老师应该给予幼儿帮助，但并不是当幼儿一要求马上就给予。当幼儿跑来告状时，老师应当首先判断幼儿是不是真正需要帮助，是不是真的遇到了难题，不要让孩子产生依赖。老师可以先引导幼儿“你试试自己解决！”“你和他商量一下该怎样办！”不是太严重的事，老师都不要插手，让幼儿自己解决。无论解决后是怎样，事后老师都要给予孩子教育和指导。
班上多半幼儿都存在着这样的问题，我们老师需要的是更多的耐心和引导。但同时也要更多的关爱，理解他们的内心，这样才能真正地和孩子们一起成长。
多给孩子解决问题的机会 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
