社会：会跳舞的小脚.doc

活动目标1、认识自己的小脚,喜欢做小脚的游戏。2、知道小脚会随着身体的长大而长大。活动准备节奏欢快的音乐磁带;一份新生宝宝脚印;地垫若干活动流程一、组织活动:1、带领幼儿随音乐入场师提问:刚才是身体的哪个部位和我们一起跳舞?(小脚)小脚在哪儿?快把它请出来吧!听:(脱鞋)脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐。(脱袜子)缩起小脖子(将袜子口退出脚跟)拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起)住进小鞋子(放进鞋子里)排排做好。二、基本部分:1、认识小脚师:小脚小脚伸出来,转一转,摇一摇,点点头,一起和我来跳舞(带领幼儿双手撑地,两腿放轻松)小脚真可爱,给小脚找照个相(出示图片)提问:小脚有几只?(两只)一只叫左脚,一只叫右脚,左脚向客人问问好,右脚摇摇头。两只小脚碰一碰做对好朋友。2、师提问:小脚上有什么?(脚趾头)快数一数一只脚上有几个脚趾头?一样大吗?小结:小脚真可爱,12345五个脚趾头。提问:脚上除了脚趾头还有什么?(脚跟脚尖脚背脚底脚趾甲)脚跟:圆圆的,点点地,踮一踮,画个圈。脚尖:可以跳舞。脚背:弓一弓,像小桥。脚底:挠一挠脚底心有什么感觉?(痒痒的)上面叫脚背下面叫脚底。小结:两只小脚丫,十个脚趾头,一二三四五,六七八九十,往上摆,往下摆,往左摆,往右摆,勾起脚趾点点头,弯弯腰,竖起脚跟踮踮地,问个好!3、比较脚的大小师:宝宝,和老师同伴比一比谁的脚大?为什么老师的脚比小朋友的脚大呢?小结:(出示小脚印图)老师的脚出生时就这么小,后来人长大了脚也长大了,等小朋友长大了小脚也会长大。4、小脚的作用师:小脚真有趣,你喜欢用小脚做什么?(