人教版初中语文九教材.doc

人教版初中语文九<下>教材
简析及操作策略浅谈
 
本册特点:以专题组织单元,兼备文学体裁,人文内涵丰富,突出文学赏析。
本册目标:培养欣赏文学作品和阅读浅易文言文能力,学会品味、揣摩文学艺术语言,提高语言运用能力和文学素养,这也是制定教学目标和重难点的依据。
一、各单元目标及要求
第一单元以土地情思为主题(中外诗歌)
(一)达成目标(三维)
:学习自由体诗,了解诗的格调,理解艺术形象,欣赏诗中语言。
:反复诵读,找出诗中名句,旨在品味并积累。
:通过欣赏诗歌,陶冶情操,净化心灵,加深对祖国和家乡的情感。
(二)各课基本内容
《诗二首》
《我爱这土地》诗中蕴含深沉而真挚的爱国情怀。
《乡愁》诗人由乡愁升为思国,体会诗中的思乡爱国之情。
《我用残损的手掌》本诗形象地寄寓了诗人的主观情感,表达了诗人强烈的爱国主义感情。
《祖国啊,我亲爱的祖国》诗中表达我与祖国合二为一、无法割舍之情。
《外国诗二首》(《祖国》《黑人谈河流》两首诗均抒发诗人爱国思乡的情怀。)
《祖国》诗人歌颂自己国家山川之美,以表怀念之情。
《黑人谈河流》诗人表达了黑人对祖先、故土的眷恋之情,鼓励黑人同胞不要放弃希望,要对自己的种族充满信心。
(三)单元教学要求
学习本单元要注意诵读和体味,抓住诗中饱含诗人情感的具体形象,深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。
(四)综合性学习
内容:深入领会诗人借助诗的艺术表达自己对人生的深刻观照,领会诗歌的表达技巧,加深对人生的认识和理解,形成良好的人生观。
形式:可以举行一次以“祖国在我心中”为主题的新诗朗诵会,以提高朗诵技巧和欣赏水平。
目标:围绕“脚踏一方土”的主题,探究土地本义,挖掘土地背后的文化含义,
加深对祖国和家乡的感情。
第二单元:以人物画廊为主题(中外小说)
(一)达成目标
:抓住小说要素,了解小说特点,体会小说思想和艺术魅力。
:学习时注意从人物描写入手,欣赏人物形象,紧扣作品描写人物的方法,体悟人物特征并概括人物性格特点。联系背景,理解主题,悟出其社会和人生意义。领悟作者的情感态度。
:认识大千世界的丰富多彩,认识文学艺术来源于生活的哲理。培养高尚的情操和健康的审美情趣。
(二)各课基本内容
《孔乙己》运用以喜写悲的艺术手法,塑造了孔乙己这一弱势知识分子形象,揭示了封建科举制度对人们的毒害及世态人情冷漠的社会现实。
《蒲柳人家》继承了中国古典小说和说唱艺术的表现手法,生动地刻画出京东运河边几个农民的形象,突出表现了“一丈青大娘”淳朴的形象。
《变色龙》作者塑造了奥楚蔑洛夫这样一个媚上欺下、见风使舵、溜须拍马的小官僚形象。作品通过人物自己言行的前后矛盾、丑态百出,尖锐地讽刺了具有奴性的人物。
《热爱生命》作者塑造出一个刚毅顽强、不畏艰险、永不言败的铁汉形象。
(三)单元教学要求
注意从人物描写入手,抓住人物特征,概括人物的性格特点,深入理解小说的主题、艺术构思和精炼的语言。
(四)综合性学习
内容:重点了解小说中:科举时代下层知识分子悲酸的命运,30年代中国农民的独特风貌,沙皇统治时期趋炎附势小官僚形象,美国西部淘金者硬汉形象的逼真刻画。
形式:通过小说读书报告会,