中班语言-小蛋壳文章来源教师范文吧课件:小蛋壳目标:,大胆用完整的语言表达自己的想法。,能说出故事的大概内容。准备:幼儿经验准备:知道每个小动物的家在什么地方。自制蛋壳(4个)、小动物操作卡、自制大图片、故事录音。过程:,引起幼儿兴趣。教师出示画有表情的蛋壳,师:这个蛋壳的表情是怎样的?它为什么不高兴?今天我给你们带来一个关于蛋壳的故事。、二幅图(1)教师根据画面讲述故事内容师:现在你知道小蛋壳为什么不开心了吗?谁来说一说?师小结:原来小蛋壳失去了鸡宝宝,有点孤单,所以它不开心。(2)师:小蛋壳想到了一个好办法,我们看看他找到了谁。,重点练习对话。(1)师:小蛋壳找到了谁?(小蜜蜂)教师拿着蛋壳,模仿小蛋壳的语气说:小蜜蜂,我做你的新家吧师:蜜蜂需要它吗?你从哪里看出来的?(2)听录音,学说对话。师:让我们一起来听一听蜜蜂是怎么说的(教师播放录音)师:谁来说说看,蜜蜂是怎么说的?(请一位能力稍强的幼儿说说)教师带领幼儿一起说一遍(加上一些辅助动作)(3)师幼分角色表演师:现在老师扮演小蛋壳,小朋友扮演小蜜蜂,请小蜜蜂们用整齐又好听的声音回答我好吗?表演完后教师及时评价,要求声音整齐、响亮,加上动作。(4)请四位幼儿做小蛋壳和蜜蜂对话。师:谁愿意做小蛋壳?。(1)幼儿自选动物卡片与同伴交流讲述。①你们看,那里有小蛋壳的家,请小蛋壳到自己的家里去吧。②教师示范和幼儿对话。师:现在,我走到小蛋壳面前选一个小动物贴在身上,瞧,现在我是谁啊?(小蜜蜂),小蛋壳怎么说?③师:接下来,小蛋壳还会去找谁?它们是怎么说的?到底谁才需要小蛋壳做家呢?你选一个小动物贴在身上,和小蛋壳说一说。(2)幼儿交流自己的猜想,学说故事中动物的对话,理解不同小动物的家是不一样的。①师:小蛋壳找到了谁?(
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