小班语言：《小树叶》.doc

小班语言:《小树叶》文章来源教师范文吧小班语言《小树叶》教学目标:1、能区别并运用柔和、连贯和断顿、跳跃的声音来演唱歌曲。2、能跟着音乐做与音乐节奏吻合的简单律动。教学重点:1、唱准歌曲节奏。2、唱好两段歌曲中的不同情绪。教学过程:一,谈话导入1,师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(指名答:秋天)秋天是一个什么样的季节?(丰收的季节、美丽的季节)2,请小朋友跟着老师一起走出去看看秋天的美景。律动《郊游》。3,师:刚才我们在郊游的路上,秋姑娘悄悄的来到了我们身边,她带来了金色的秋风,秋风轻轻地吹,小树叶飘了起来。二,发声练习。1,||1—||(出示图片)Hu2,师:请小朋友们帮助秋风吹动小树叶。三,学唱歌曲第一段。1,师:秋风轻轻吹把我们带到了大树妈妈的身边,可是今天大数妈妈却不太开心,是怎么回事呀?2,大树妈妈唱第一段歌词,引导学生仔细欣赏。3,通过提问帮助学生理解歌词,加深对歌曲的理解与感受。问:大树妈妈问什么不开心?树妈妈担心什么?4,出示歌词,跟师按节奏读。5,复听第一段歌曲,用动作表现。师:小树叶飘呀飘呀,小树叶是怎么落下来的?(小朋友讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)你们能学学小树叶飘落的样子吗?6,出示歌词,听唱法学唱第一段歌词。7,多种形式唱歌曲。四,学唱歌曲第二段。1,欣赏第二段歌曲。2,通过提问,帮助学生理解歌词。问:小树叶看见妈妈伤心、难过,他是怎么来安慰妈妈的?3,出示歌词,跟师按节奏朗读。师:小树叶可真勇敢,让我们为小树叶鼓掌加油吧!4,复听歌曲,用动作表现。4,跟琴唱歌曲。师:刚才我们用掌声为小树叶加油,那下面我们再用歌声来赞美勇敢的小树叶吧。5,多种形式唱歌曲。五,完整唱歌曲。1,现在让我们来完整的听树妈妈和树叶宝宝的歌曲《小树叶》。2,这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情,让我们一起来听一