爱护公共财物 0.doc

爱护公共财物_0爱护公共财物篇一:爱护公共财物认知:,是劳动成果。、爱集体、尊重劳动者的表现。情感:,以破坏公共财物为耻。。。行为:。,并想办法制止。教学建议教材分析本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育,但都没有明确讲公共财物。在此基础上,六年级则从爱护公共财物的高度进行教育,带有总结和提高的性质。也就是说,从理论上讲什么是公共财物,为什么要爱护公共财物,我们应该怎样去做。这课有一定的深度和难度,因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理,才能在行动上有所表现。本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动创造出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。本课开头设计一个“述说”,让学生列举出哪些是国家或集体的财物,从而引出本课的主题。本课课文共讲了四层意思。第一层,主要阐述什么是公共财物,公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建设的关系,以及除天然资源外,公共财物都是劳动者辛勤创造出来的等内容。第二层,主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度,也表现为对国家、对人民的态度。第三层,主要讲在现实生活中,我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。第四层,主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们不仅要爱护公共财物,而且要对损坏公共财物的行为,加以劝阻,并想办法制止。教法建议1、本课可以以故事导入,吸引学生的兴趣,引出课题。2、在讲解公共财物以前,可以先让学生自己根据已有的知识去找,教师可根据学生回答进行补充,有利于与孩子已有的知识相连接。3、在讲解她们为什么保护公共财产时,教师可以帮助学生分析:她们把国家当成了是自己的家,如果你家的东西遭到破坏,你会不会保护呢?答案是肯定的。所以说,她们是把国家当成了是自己的家,公共财物是国家、集体的,是劳动人民用辛勤劳动创造出来的,来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。教学设计示例第七课爱护公共财物教学目标认知:,是劳动成果。、爱集体、尊重劳动者的表现。情感:,以破坏公共财物为耻。。。行为:。,并想办法制止。教学重点:使学生知道公共财物来之不易,应该爱惜。教学难点:懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。教具准备课文图(1)幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。教学过程一、。、玉荣的事迹。:几十年来,人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹,这说明了什么?:人们热爱英雄、敬佩英雄,希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么,究竟要学习他们什么呢?让我们来仔细分析课文。二、分析课文,?请随便例举。学生回答教学根据学生的回答加以肯定和补充,并详述什么是公共财物。提问:向秀丽为保护什么不怕烈火烧身,龙梅、玉荣为保护什么不怕严寒和暴风雪的袭击?(工厂和羊群)追问:工厂、羊群是属于谁的财物?(板书:国家集体)你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗?(同桌讨论)小结:大家列举了工厂、矿山、铁路及所有公共设施等,凡属于国家和集体的财物,都是公共财物。板书:。(1)出示向秀丽保护公共财物的投影,引导学生讨论。提问:①当车间着火,燃烧的酒精流向金属钠,工厂面临爆炸时,向秀丽是怎么做的?②她知不知道用身体挡住燃烧的酒精很危险?她为什么还要这样做?她心里想的是什么?小结:她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。(2)放映龙梅、玉荣的录像片断,引导学生讨论。提问:龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群时,她们心里只有一个什么念头?小结:不让集体的羊群损失一只羊。(3)向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么?她们为什么这样做?(分组讨论)小结:她们把国家当成了是自己的家,如果你家的东西遭到破坏,你会不会保护呢?答案是肯定的。所以说,她们是把国家当成了是自己的家,公共财物是国家、集体的,是劳动人民用辛勤劳动创造出来的,来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。板书:国家、集体的财富劳动成果来之不易(4)她们这样做对国家、集体有什么好处?小结:她们用生命保住了工厂