五年级上册美术教案6美术中的比例人美版.doc

6美术中的比例一、教学目标1、学习美术中的比例知识,初步认识、了解比例,知道黄金比例,能够有意识地发现生活中的比例。用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料分析比较解决。2、通过学习学生会测量出黄金分割点,并运用比例知识对简单的物品进行分析,从而学习运用比例美化生活的方法,学习比例关系,设计一个花瓶,提高设计能力。  3、通过本课的学习使学生感受比例的形式美感;了解比例在美术作品中的关系,培养学生的创造精神。认识到美术与科学的联系,培养学生严谨的学习态度。二、教学重点与难点1、重点认识黄金比例,能在生活中发现比例的美,会用比例知识分析、欣赏美术作品。2、难点运用比例知识分析作品,从比例的角度考虑设计一个有比例美感的花瓶。三、教学方法:观察比较法、讲解法、讨论交流法、感悟法等。四、课时划分  1课时五、课时类型新授课六、教学准备教学材料教学图片、花瓶、学生作品若干、剪刀、胶水、彩纸、油画棒教学过程:一、欣赏图片、激趣导入。   1、(无中生有)出示一张宋代画家范宽的《溪山行旅图》2、同学们!谁能用词语描述一下你看到了什么和你感受的是什么?(丈)山(尺)树(寸)马(豆)人这些人和物都是按一定的比例而组成的,3、小结:我们这个世界的事物都是按照一定的比例而组成的,怎样才能学会欣赏不同的美术作品的比例美呢?今天我们就来学习《美术中的比例知识》。二、讲授新课(一)多元赏析初步感知1、再次展示范宽的中国画《溪山行旅图》,引导学生从局部到整体进行欣赏,画家为什么把人画得那么小呢?”画家成功的运用了人、树、山之间的比例关系表现我国陕西一带的风光。山在画的中央,顶天立地,雄伟壮观,商人赶着驴,显得很小突出了大山的高耸气势。总结出画山水画的比例法则丈山、尺树、寸马、豆人。2、欣赏达·芬奇的《维鲁维斯的人》,你发现了什么?了解人体比例关系。(无中生有)大部分学生一脸茫然,发现人体的比例关系。接下来我们将其分解为两幅图,并注意动画演示比例关系1:身高等于两手尖之间的长度。 比例关系2:当人把手脚张开,作仰卧姿势,以他的肚脐为中心用圆规画出一个圆,那么他的手指和脚趾就会在这个圆上。3、赏析建筑《巴黎圣母院》。巴黎圣母院是一座典型的哥特式教堂。是黄金比例的建筑典范。正面风格独特,结构严谨,看上去十分雄伟庄严。   通过宽和高的比,得出近似值1:。(二)共同参与、深入探究。1、下面我们来欣赏优美的陶瓶。看看这几个瓶子给你什么感受?同学回答。《双耳瓶》《三彩贴花纹龙耳瓶》《磁州窑叶纹梅瓶》2、学生分小组合作学习,找出比值根据自己的喜好,自用书本、文具盒书桌、座椅等用尺子量出宽与长,并算出比值A4纸1:,语文书1:……刚才我们测量的比率都接近1:,、举例生活中的国旗、五角星的设计、电视等等)都是运用了黄金分割比的近似值2:3的比例关系,黄金分割比是在人们长期的实践中发现的,看起来是最美、最合理的。这个比被广泛地运用在生活中和艺术当中。三、学生作业,老师指导。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先