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蒙娜丽莎之约《蒙娜丽莎之约》教学实录宁夏孟峰【课前谈话】师: 大家好! 紧张吗?有点啊。老师上课听课的时候给大家准备了一份资料。老师给大家几分钟的时间, 我们缓解一下紧张的情绪, 然后细心的看看老师给你们印发的资料, 或许呢你在上课的时候, 这些资料能帮助你理解课文内容,好,看一下。学生看资料。师:好,同学们,我们上课之前随便聊一聊。今天看到大家很高兴。我先做一个自我介绍,我姓孟,叫孟峰,怎么称呼我呢? 生:孟老师。师:假如有同学能热烈的称呼我,我会享受到当老师的幸福感。生:孟老师~。师:非常好。看着大家灵动的眼神,其实我也想记住你们每一个人。这样吧, 我们同学先来做一个自我介绍, 然后呢说说自己的兴趣爱好, 看看我以及听课的四千多老师能不能记住。谁先来? 生: 大家好, 我叫魏然, 我的兴趣爱好是阅读、写作和听音乐。谢谢大家师:在美妙的乐曲声中感受音乐的魅力,魏然是一个相信未来的人, 我记住你。生: 大家好, 我叫吴与伦, 我名字的谐音是无与伦比, 我的兴趣爱好是游泳,还有读书。谢谢大家师:是在书海徜徉中感受着文学艺术的快慰、快乐,是这样吗?好, 请坐。生:大家好,我叫巩浩楠,我的兴趣爱好是读书、打乒乓球,游泳。师:好,其他同学呢?看那边坐的同学应该是最紧张的。你们呢? 谁愿意? 生:大家好,我叫颜天一,我的爱好是朗读、唱歌、谢谢大家。师: 等等, 老师问一下, 每每一唱出一曲曲动听的歌曲的时候, 内心是一种怎样的感受? 生:我的内心是一种非常高兴,徜徉在美妙的歌声中。生:大家好,我叫欢欣,我非常喜欢阅读和游泳。师:请坐。你呢? 生: 大家好, 我叫王凯萱, 我名字最后两个字的谐音是凯旋, 所以我妈妈希望我做什么事情都成功。我的兴趣爱好是听流行音乐。师:怎么了?最喜欢听的歌是什么? 生:恩……师:不难为你了,我知道你是一个爱音乐的孩子。师:王凯萱,好,我记住你了。生:大家好,我叫何丹城,我的兴趣爱好是绘画和听歌。师: 绘画, 和我有着同样的爱好。每每画着一幅幅画的时候, 你有什么样的感受? 生:我的心情是很愉悦的。师:心情愉悦,放松,感受着墨香的飘逸,是这样吗?好,请坐。师:来,你就对着话筒说。生: 大家好, 我叫郎运薇, 我的兴趣爱好是跳民族舞、拉丁舞、芭蕾舞,谢谢大家。师:优美的舞姿同样会让人陶醉。师: 好同学们, 刚才听了你们的兴趣爱好, 老师感觉到你们一个个是热爱生活、热爱艺术、受到着艺术的熏陶。今天我们上的这节课呢, 也和艺术有关,好, 稍事休息, 我们开始上课。同学们, 待会在上课的时候需要用到话筒的时候,大家帮着传一下。【上课时间】师:我们开始上课,上课。生:老师好。师:大家好,请坐。师: 美妙的乐曲让人陶醉, 杰出的画作让人百看不厌, 有这样一幅画, 那温柔稍纵即逝。难以觉察的微笑, 五百年来一直吸引着人们探寻的目光。 1963 年,这幅画有幸远赴重洋,能在美国的大都会博物馆展出, 作者王克难先生有幸能成为看到这幅画的一位观众。他用生动而细腻的笔触, 介绍这幅画, 今天我们就来学习这, 让我们共同感受蒙娜丽莎的迷人的风姿,感受王克难那细腻的笔触。师:板书课题。好,谁来读课题? 生:蒙娜丽莎之约。师:你和刚才主持人老师读的一样美。好,我们一起来读课题。生齐:蒙娜丽莎之约。师:昨天老师已经让大家预习了这篇文章,这篇文章里的几个字,老师在给其他孩子上课的时候总是出现错误, 我来看看大家是不是也会这样,谁来读?(多媒体出示) 生:肖( xiào )像。生:脸颊。生:悄然。生:难以捉(二声)摸(轻声)。师:有不同意见吗? 生: 我认为是难以捉摸(二声)。师: 这个词读难以捉摸( 一声), 什么意思呢?就是看不到也摸不着, 形容很难把握。这个词还有一个读音,叫 zuo mo, 但它的意思是思考, 在这里是读难以捉摸(一声) ,齐——生:难以捉摸(一声)。生:矜持。师:这些词我们一起每个读两遍。预备齐生:肖( xiào )像脸颊悄然难以捉摸矜持师: 下面请同学们翻开书,第 142 页, 我们来学习这篇文章。为了能更深入的理解这篇文章的内容,老师已经给同学们提出了学习建议, 看一看提出了哪些建议? 生: 阅读课文, 说说, 从哪些描写中看出这幅世界名画的魅力?再把课文中具体描写蒙娜丽莎画像的部分找出来,对照插图多读几遍。师: 一共有两项要求。我们先来按照第一项要求进行学习, 我们一起来把学习要求读一遍。生: 默读课文, 想一想, 从哪些描写中看出这幅世界名画的魅力?画出相关的语句,并在书上写下自己的感受。师:学习要求明确了吗?好,咱们开始自学。生自学。师:好,同学们,分享是快乐的,我们来分享一下你的学习感受。生: 我从第三自然段的这一句感受到这幅画蒙娜丽莎的魅力。“我无论如何都不会想到,有朝一日,她能从大洋彼岸飞来与我们相约