课后评议会参与人员:小学英语研修组全体研修人员研讨课题:人教版三年级上册时间:地点:三年级一班评议会内容:一、宣布本次活动的目的靖淑萍:观摩了韩少辉老师的三年级上册Unit4BLet’slearn,研修人员根据分工进行了观课,形成了各自的观课报告。我们今天再一次聚集在这里,目的只有一个,就是对韩老师的课进行课后研讨及评议,希望大家能够积极发言。二、各观测点记录如下:李静、胡琳:我们先说说吧,我的观察维度是“教材使用情况观察”。结合观课谈几点浅显的体会和感受。韩老师教学基本功扎实,课堂驾驭能力强,口语流利,富有激情,具有亲和力和感染力。本节课的教学目标明确,从课堂玩具动物实物的展示,动物图片和单词卡片展示练习,到多媒体课件的运用和最后的课堂表演都紧紧围绕着教学目标展开,过渡自然,环环相扣,课堂很精彩。靖淑萍:是啊。在本节课的课堂上,师生都情感投入,动静结合,句子和单词都训练的很充分。有请刘爱华老师发表一下自己的感想。刘爱华:我从教学情境的设计进行观课。本节课以《animalsshow》为主线。让学生观看表演秀,让学生依次认识了出场的动物,同时把本节课的单词放进句型进行教学。靳莎莎、胡娜:小学低年级的直观形象思维很好,他们对形象、生动,色彩鲜艳的图片非常感兴趣。教师可以利用图片、动画等多种教学手段,创设直观情境,把教学内容展现在学生面前,让学生通过直接感知教学内容,把教学内容变为更具体的、可感知的东西,通过引导学生观察实物标本、模型、图表、抓住事物本质;通过语言、表情、动作,启迪学生想象,引导学生“神游”于情境之中,增加对学习语言的感知和理解,培养学生的语感。靖淑萍:恩,刘老师观察得很细致,总结的也很到位,李艳老师,你怎么看?李艳王霄老师:从创设情境的有效性方
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