大学美育试题与参考答案.docx

一,选择1、著名的“美的理念”说是古代西方哲学家(C)提出的。aA/柏拉图B、鲍姆加登C、黑格尔D、贺拉斯2、美的基本特征是()A、符号性、社会性、无功利性、形象性B、社会性、感染性、形象性、符号性C、符号性、无功利性、形象性、感染性D、无功利性、形象性、感染性、客观性3、美感心理中关键的、决定性的因素是(d)A、审美直觉B、审美情感C、审美想象D、审美理解4、物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态时()A、对称B、对比C、均匀D、均衡5、儿童审美心理的综合特征是()A、想象性创造性纯真性B、幻想性创造性纯真性C、直观性创造性纯真性D、直观想象性幻想性6、教学艺术的基本特征是()A、创造性B、情感性 C、交互性 D、审美性中国现代美育之父?蔡元培二、简答题1、如何理解自然美的变易性?大自然是丰富多彩的,大自然之所以成为审美教育的内容,是因为它能陶冶人们的心灵。大自然的这一特征,具体说来,表现在下面几方面。自然性。自然美是自然物所显示出来的美。 要探讨自然美的特征, 就必须弄清自然与自然美之间的联系与区别。 首先,自然与自然美是不同的概念, 分属两个范畴。自然,或说自然物、自然界,它的存在并不依赖于人类社会。②形式美。自然美的一个十分突出的特点,就是形式美占有突出的地位。前面说过,一切美都要求内容与形式的统一,但是,这种统一程度,在不同形态美的事物中,却是不完全相同的。一般地说,在艺术美中,要求内容与形式的高度统一;在社会美中,内容就比形式更占分量;而在自然美中,则偏重于形式。③多面性。所谓多面性,是指自然物所表现的美的形态不是单一的,而是多方位、多角度、多侧面、多层次的去表现美④变易性。变易性是指自然物所表现的美具有变化不定,游移不定的性质。⑤联想性。某些自然物之所以给人以美感,往往与人们由此而产生的联想有关,而且联想愈丰富、愈奇妙,这种美感就愈浓烈自然美的变异性,是指自然美的具有变动特征。第一,自然事物本身充满活力;第二,自然事物唤起人的不确定联想;第三,人赋于自然事物以不同的意义。2,、简要回答《审美教育书简》在美育史上的意义?1795年席勒发表《审美教育书简》(又译《美育书简》),第一次明确提出了"审美教育"的概念并对美育的性质、特征和社会作用作了系统阐释,这是第一部系统的美育著作。席勒认为,正因为审美活动是自由的,所以审美教育是实现人的自由的唯一途径。席勒认为审美教育可以恢复人的感性与理性的统一,造就完整人性,使人进入自由王勒是人类历史上第一个提出 “美育”概念并加以全面深刻阐释的理论家, 并写出第一部美育论著《美育书简》。他第一个以美育理论为武器, 深刻批判资本主义制度分裂人性弊端的理论。他也是第一个将美育与艺术的建设同人的自由解放和全面发展相联系, 从而为后世人文主义美学的发展奠定了理论基础和正确的路向。3、色彩的基本特征是什么?色彩的特性之一就是具有象征性,即观念蕴涵特性。人们通过联想将色彩与生活实践的内容形成某种固定的联系,长期积淀演变成为某种象征意义,从而成为蕴涵和表达某种观念的象征符号。从本质上讲,色彩乃是人的眼睛对物体反射的不同波长的光所产生印象。从色彩的功能上来看,它具有如下基本特性。(1)色彩的冷暖每种色彩都有区别于其他色彩的独特的相貌特征, 它叫作色相。色彩因色相不同, 而使人产生温暖或