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《暮江吟》:理解字词练中悟情_五年级语文教案_范文先生网《暮江吟》教学设计:理解字词练中悟情史桂华郭锡洋一、导入激趣。复习以前学过的描写景色的诗,采用“古诗接龙”的方法进行。二、师配乐朗诵《暮江吟》。生观看图画。三、初读课文。师:这首古诗意境很美,同学们,你们觉得美在哪儿呢?试着读一读。 ,读通。 ,集体订正。 ,你觉得这首诗美在哪儿? 四、看图,播放音乐《古事曲》,边听边看边读边理解。 ,说一说,画了些什么景物?这些景物怎么样?用自己的话说说看。(同桌练说) 。①要求边听音乐边看图画边轻声读这两句,仔细体会。②结合图,指名说一说这两句的意思。③评一评。④再仔细读一读,你不理解哪个词或你认为哪个字、词用得好,为什么?(“铺”与“射”“照”相比较) ⑤这么美的诗句,如果我们用文章写下来,给它定一个什么题目呢?作者是怎么定的? ⑥理解“暮江吟”。 、四句。①读后两句,说一说不理好的词语,师相机指导理解“可怜”。②这两句是什么意思?讨论设疑: (晶莹、发亮),夜晚天黑怎么发亮? “月亮像个大圆盘”。如果白居易写“露似珍珠月似盘”你觉得怎样?为什么? ③;作者抓住事物的特征,连用两个比喻,贴切地写出了江边美丽的月夜景色。傍晚( ),夜晚( ),天上( ),地上( )。④用彩色笔画一画这美丽的月夜。五、再读古诗,加深理解。 ?该怎么读呢? 《暮江吟》。 。六、练笔。 :这美丽的景色,大家想不想亲自欣赏一番? : ①傍晚,微风渐停,我漫步江边( )。②迷人的景色把我吸引住了( )。③啊!( )。 。 ,评一评。七、.总结。《暮江吟》教学设计:理解字词练中悟情《暮江吟》教学设计:理解字词练中悟情由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!《挑山工》第一课时教学设计之二西苑小学常京凤学习目标: 、流利地朗读课文,初步了解课文内容,并提出不懂的问题。 。 。学习过程: 一、读课题,你知道挑山工是做什么的吗? (因为泰山山路陡峭,车辆无法通行,山上的货物大都要靠人力运送,从事这样工作的人被称为“挑山工”。) 二、请你大声地朗读一遍课文,注意读准字音。读完后,请你自查:以下字音你读准了吗? 拘束的“束”字读音:shù 黝:在“黝黑”一词中读yǒu;但在黑黝黝一词中,就要读成:hēiyōuyōu,意思是指皮肤黑得发亮。折尺形的“折”在这里读:zhé 三、请你看课后生字: ,要注意以下几个字的的字形: 黝:左边是“黑”字,表义,右边是“幼”表音。憨:上边是个“敢”字,下边是个“心”。茵:要注意与“菌”区分。 ,理解下面几个词的意思: 喧闹、饱览、流连、姿态奇特、腾云驾雾、不解之谜、哲理四、请你默读课文,思考: ?把答案画在书上。 。第一段:介绍泰山上挑山工走的路程长,但速度并不比游人慢。第二段:叙述了有一次我登泰山时,同一位挑山工几次相遇,经过和他攀谈,解开了心中之谜。第三段:我从泰山回来,画了一幅挑山工的