《柳笛和榆钱》的教学设计.doc

《柳笛和榆钱》的教学设计_二年级语文教案_范文先生网《柳笛和榆钱》的教学设计教学目标: 知识、技能目标: 1、正确认识本课10个生字,会正确书写11个生字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。过程、方法目标: 1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词义的能力,同时提高学生的阅读能力。 2、尝试学习从题目入手了解课文内容。 3、初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、句段。情感态度、价值观目标: 通过有感情地朗读理解课文内容,感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。教学重点:有感情的朗读课文教学难点:体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用教学准备:多媒体课件教学过程设计意图一、激发兴趣 导入新课 1、板书课题:柳笛和榆钱师:同学们,看到课题,你们猜文章主要写了什么呢? (学生畅谈) 师:文章的作者,围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢?让我们细细的读读课文,通过自己的边读边思考去寻找答案吧! 二、初读课文,自学生字。 1、明确自学要求。(1)默读课文,画出不认识的字,借助拼音或查字典读准字音; (2)参考课文题目,边读边思考:课文主要讲了什么。柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣?你是从课文的哪些描写中体会到的?可以讲一讲,也可以读给同学们听一听。(3)自己有哪些不懂的地方,记下来,准备和同学讨论。 2、学生自学,教师巡回指导。 3、检查自学效果。(1)开火车认读词语(2)开火车一人一段朗读课文,检查是否读得正确、流利。三、师生对话、感悟文本。 1、课文主要讲了什么? 柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣?你是从课文的哪些描写中体会到的? 2、出示组内学习方法: (1)自读课文,找出哪些词句最能反映柳笛(榆钱)带给孩子们的乐趣; (2)细细品读这些词句, (3)可以说一说自己的想法,小组交流补充; (4)讨论怎样读好这一节?练读。 3、全体同学交流,互相补充。柳笛:可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”,让学生们在课堂上,真正的动手操作一下! 榆钱:抓住:一个形象贴切的比喻:“亮晶晶、绿莹莹,真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。四、记忆字形,指导书写 1、自主认识字词,同桌互相测试。 2、指导重点字的书写,如“唇”上下结构,但是上半部撇写的要长些。五、拓展延伸,积累实践 1、柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣,你还知道还有哪些树给春天增添了色彩,给孩子们带来了欢乐呢?写一写。 2、积累文中描写的生动的词语或句子。尝试引导学生学习从题目入手了解课文内容。使学生学会学习,渗透一种学习的方法。明确要求,让每一次读书都有目的。通过交流自读感悟,同学间互相补充、亲身体验的方法,深入理解文本,感受柳笛和榆钱给孩子们带来的乐趣。通过学生做动作,亲身感受做柳笛的乐趣。通过拓展,让孩子说说其他树的特点,锻炼口语表达能力和写作能力。。,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。,并从中受到情感熏陶。课前准备1..、创设情境,,我们知道许多动物都是人类的好伙伴,你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢?(生自由畅谈,,可爱的小狗、小猫等图片)