学习小组建设方案.doc

尖草坪一中1404班学习小组建设方案1404班是尖草坪一中高一年级的文科重点班,共51人,我们制定了班规、班训、班级奋斗目标,选举产生了班长及班级行政小组,每个小组都制定了本小组的“小组管理手册”。我们致力于打造小组的整体意识和竞争意识,我们努力营造“比、学、帮、赶、超”的学习环境,让学生在学习中进一步确立及完善自己的人生观和价值观。小组的组建、运行学习小组的组建1404班共分成6个小组,每个小组由7—8名同学组成,分组时综合考虑学习成绩、学习能力、性格、性别比例、自我约束能力以及学特长情况等因素,让6个组在实力上相对均衡,从而便于各小组公平竞争。在小组组成的基础上民主选举产生组长、学科组长、项目组长。1、组长的产生组长是老师的助手和代言人,是小组管理和小组评价的重要力量,小组长的选择至关重要,所以在小组长民主选举产生之前,我们先确立了挑选的标准:学习态度端正,率先垂范;学习习惯好,学习能力强;组织管理能力强,责任感强,服务意识强;有强烈的上进心和集体荣誉感。2、小组内的分工合作小组的每个成员都是小组的主人,所以每位同学都有相应的一部分小组管理职责,所以在产生小组长的同时还产生了学科组长及项目组长。其职责如下:组长的职责:本小组的总负责人,主抓小组学习。组织小组成员建立针对本小组成员的小组管理、评价手册。负责制定本组的学习计划及各科学习措施,指导检查验收各学科组长及项目组长的工作,协助班长做好收费、发书、信息登记等常规工作,每周总结本组成员考核情况及本小组在班内考核情况,及时指出小组及成员存在的问题,组织商讨解决问题的办法,督促小组成员不断反思不断进步,并在班会上做本组的总结汇报。学科组长的职责:由学科成绩优秀或有信心提高学科成绩,对学科有较大兴趣的同学担任学科组长。学科组长具体负责本组本学科的各项学习工作。在自主课上负责督促并检查本组成员按时按量的完成学案,学科组长完成学案后交任课教师批改,任课教师批改后学科组长组织本组成员对所做学案进行核对及必要的讨论;在展示课上教师分配学习任务后学科组长根据任务的难易程度进行具体到人的安排;课后负责检查并记录学案及学习报告完成情况。项目组长的职责:项目组长是小组内安全、卫生、纪律、考勤等事务的分项负责人,项目组长对常务组长负责,在日常学录本组成员的学习、卫生、纪律、考勤等各项情况,班会课前向常务组长汇报,以便常务组长作总结汇报。3、小组内学习目标的确定为了培养学生的竞争意识,营造“比、学、帮、赶、超”的学习氛围,各个小组需在每个月制定一个综合考评的总体目标并制定其相应的计划措施。此外每个学生在考试后都要制定一个学习目标和赶超目标,学习目标一般以班级名次或年级名次为准,赶超目标尽量在本组选,本组第一名的学生在班内选,本班第一名的学生在年级选,从而在组内、班内结成赶超对子,互相竞争、互相讨论、一同进步。科研小组的组建科研小组的组成科研小组由学科教师、学科班长及各组的学科组长组成。科研小组的职责:(1)每周召开一次科研小组研讨会,反馈同学们在近期学习上存在的问题、困难和要求;反馈作业量;给老师的课堂指出存在的问题,并提出合理化改进建议;师生共同商讨达成解决办法。(2)科研小组在课堂上要发挥带头作用。带头搞好展示、点评和拓展,活跃课堂气氛。(3)科研小组发挥好管理作用,在课上防止假讨论和无效讨论。(4)科