后进生辅导计划.docx

后进生辅导计划二、注重对待合格学生文化知识的帮助教育本学期,我在搞好学生(特别是待合格学生)思想教育的同时,本人注重了本班待合格学生文化素质的辅导教育。我首先教育学生让他们知道自己虽然成绩差一点,但正赶上祖国腾飞的历史潮流,他们努力之后会赶上来的。这样激发他们的学习兴趣和求知欲,让他们自觉地学好各门功课,更好地掌握文化知识。通过做大量的待合格学生转化工作,我班待合格学生的成绩获得了令人满意的成绩,合格率达90%以上,优秀率达30%以上。三、加强了待合格学生的素质教育,注重了能力的培养一期来,我经常组织学生利用班队活动时间,让学生开展丰富多彩的文体活动、智力竞赛游戏等活动,使他们在愉快的活动实验中学到了知识,增长了见识,从而提高了他们的能力,增强了待合格学生的素质。总之,本班学生(特别是待合格学生)在各方面都有了一定的进步,得到了领导、教师、家长和社会的好评。但是,金无足赤、人无完人,在某些方面,对待合格学生关心不够,还有待今后工作中去努力,把转化待合格学生的工作做得更好。后进生辅导计划(五)一、施行手拉手,一帮一结对子活动我的班级中语文学科后进生有6人(郝杰、张博坤、许万泽、光欣茹、祝家鑫、何贵安),他们中有的是语文基础较差,有的是学习习惯不好,还有的是个人理解能力不行,总之,都处于学习的落后地位。为有效辅导和转化这些后进生,我在班级中针对这些学生的不同情况,为他们安排了小教师帮助学习,组成手拉手,一帮一互助小组,对学习落后的同学找成绩优异者一帮一,对思想落后者找思想进步的同学去帮助,并制定出相应的奖励措施,被帮者也可以是帮人者,一旦帮扶对象获得进步,给予个人荣誉或物质奖励。一个多学期下来,这些后进生在优秀生的帮助下,都有不同程度的提高。二、排除自卑心理,多去发现其闪光点后进生常常因受到教师的批评,同学的抱怨,家长的怒斥,而感到在班级中抬不起头来,老是觉得自己不如别人。于是进取向上的心理便失去了平衡,往往会消极地对待学习,信心不足,自甘落后,形成自卑心理。其实每个学生都有其长,亦有其短,即便是后进生也不例外。因此,教师要善于发扬其闪光点,引发其求知欲,促其上进。例如我班的男生许万泽,学习无目的,自律守纪差,学习成绩也不好,而且爱欺负同学,所以在班级里很受冷遇,就产生了生来不如人,学好不可能的自卑心理。一次在课堂上,我要求学生有感情地朗读课文。他似乎产生了兴趣。私下练习的时候,我发现他朗读地有声有色,而且表情也很丰富。于是我鼓励他站起来朗读给其他的同学听,赢得了全班的掌声。那天,我发现他第一次没有在课堂上开小差,做小动作。从此,他做事情少了一些自卑,多了几份自信。他相信只要努力,成功是有可能的。每次做完作业后能主动拿给我看,在家也能认真复习功课了,因此学习成绩有了明显的进步。由此可见,哪怕只是一个小小的闪光点,也能扬起后进生自信的风帆。一点小小的突破,让后进生领会到做人的尊严,于是后进生的转化便从这里开始了。三、课堂上多关注,课后多关爱后进生后进生之所以成绩较差,多半是上课不会听讲造成知识欠缺。所以要抓好后进生,先要抓住课堂上的时间。在平常的课堂上,我总是及时关注后进生,对一些基础知识常发问他们,疑难之处单独指导。还有个别听讲习惯差的学生,就把他们安排到讲台下第一桌学习,课堂上巡视时也经常停留在他们身边,发现问习题,及时指正,确保这些后进生在课堂上能专