谁吃了我的大饼.doc

活动名称:《谁咬了我的大饼》活动目标::初步理解故事内容,尝试用完整的语句表达“是你咬了我的饼吗?:通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆的用语言进行描述。:体验阅读和想象所带来的快乐。活动准备:自制K大饼一个、饼干若干、《谁咬了我的大饼PPT》、小动物图片(小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马)活动过程:谈话导入:师:小朋友们今天老师带来了一样很好吃的东西,你们想不想知道是什么?师:看!这是什么?(出示PPT)你们知道这块大饼是谁做的吗?(小猪)我们一起来看看小猪和大饼之间发生了什么故事。二、理解故事内容::小猪做了块好大的饼,累得睡着了。等它醒来一看:咦,是谁咬了我的大饼呢?(出示大饼教具):“是你咬了我的大饼吗?”(初步感知句型)。:小猪决定去问它的朋友们,那我们一起跟着去问一问是谁咬了它的大饼。小猪碰到了小鸟,小猪问小鸟:“是你咬了我的大饼吗?”(你们觉得是小鸟咬的吗?)小鸟说:“不是我,你看——”小鸟咬了一口大饼,它的牙印是什么样的?(教师操作教具大饼,引导幼儿观察两个牙印)小猪:“恩,果然不一样。”(兔子、狐狸、鳄鱼、河马)的对话(是你咬了我的大饼吗?):小鸟咬出了小小的三角形,兔子是三瓣嘴,狐狸是大的三角形,鳄鱼咬出了一个大锯子,河马咬掉了半个饼。(通过操作大饼,让幼儿对比动物牙印是不一样的):小猪的大饼不是这些小动物咬的,那到底是谁咬了小猪的大饼呢?三、完整欣赏绘本,进一步了解故事内容,,教师生动讲述故事。。四、游戏:送饼干小猪做了好多的小饼干,想让小朋友们送给这些小动物吃,看着饼干上的牙印送给相应的小动物。五、活动结束:分享饼干,看看你们咬下的牙印是什么样子的。活动延伸:教师将材料投入生活区,让幼儿体验各种小动物的牙印。