公共基础知识和教育教学基本理论(一)一、,各种唯心主义派别之间的差异和矛盾,常常有利于唯物主义的发展,这一事实说明(),.“从群众中来,到群众中去”的方法和领导方法同辩证唯物主义认识论的哪个原理完全一致?(),,().“”是()()上,提出“建设有中国特色社会主义”的任务,形成了这一理论的主题。(),,,,形成科学体系的标志是(),在社会主义可以实行市场经济的理论认识上的重大突破是()()“平均主义”,,不能进行下届选举,由全国人大常委会以全体委员的()以上多数通过,可以推迟下届全国人大代表选举,延长本届任期。//511.“终身化”的教育特征出现在()().()是整个教学工作的中心环节。、校外教育活动的具体内容是根据课外、校外活动的目的,从现有设备条件、辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发确定的。这体现了课外、校外教育的()特点。()、,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()()—,带着问题去看文章,这是():新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。()、()(),1994年10月2日去张家盗窃价值3000元的物品,李某()()()().“杂施而不孙”体现了教学原则中的循序渐进原则C.“补充必要的乡土教材”体现了教学原则中的理论联系实际原则D.“不愤不启,不悱不发”,正确的是(),必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,,只有注意培养学生的这种能力,、情、意、
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