体育集体备课记录样本.doc

体育集体备课统计时间、9、15讲话人刘春波备课组长田广东议题《基础体操》单元计划设计主备人陈述一、指导思想:根据新课程“以人为本”理念,依据《体育课程标准》,以学生发展为中心,遵照中学生生理、心理特点,经过复习《中学生广播操》及《基础体操》中常见多个游戏介绍,寓教于乐,激发学生学习爱好,启发学生主动思维,发展学生身体素质,培养学生正确审美能力,创新精神,竞争意识,为终生体育奠定良好基础。二、教学特点:本单元努力争取表现“以人为本”理念,强调学生自主创新,发行主体主观能动性和主动参与精神,从而使学生“由外部刺激被动接收者和灌输对象转变为信息加工主体、知识意义主动构建者”表现主体作用,达成教学目标。老师由“知识、技能传授者、灌输者转变为学生主动学习帮助者、促进者。”充足利用激励性语言和评价作用,激发学生学习爱好,和学生共同活动,帮助、指导和促进学生愈加主动学习,以高教学目标达成度。三、教材选择:依据学生身心特点及新课标要求,选择《时代在召唤》及《基础体操》中常见多个游戏介绍为主教材,本单元共4课次。四、教学目标:1、使学生明了基础体操意义和作用,引导学生主动参与活动,认真做好动作。2、掌握中学生广播体操和基础体操教学中游戏方法。3、发展力量、速度、柔韧、协调等身体素质。4、培养团体精神、组织纪律性和整齐、快速作风。五、教学过程:略(详见课时计划)组员讨论过程本单元教学设计比很好地落实了“以人为本”理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”指导思想,在教学组织上强调了学生自主创新精神和老师在教学过程中地位,在教材选择过程中充足考虑了女生身心特点,多个游戏介绍很有特点,单元课时安排估计也比较合理。体育集体备课统计时间、11、20讲话人郭云清备课组长田广东议题《快速跑》单元计划设计主备人陈述一、指导思想:根据新课程“以人为本”理念,依据《体育课程标准》,以学生发展为中心,遵照中学生生理、心理特点,经过学习快速跑基础技术及提升快速奔跑能力常见多个游戏介绍,寓教于乐,激发学生学习爱好,启发学生主动思维,发展学生身体素质,培养学生正确审美能力,创新精神,竞争意识,为终生体育奠定良好基础。二、教学特点:本单元努力争取表现“以人为本”理念,强调学生自主创新,发行主体主观能动性和主动参与精神,从而使学生“由外部刺激被动接收者和灌输对象转变为信息加工主体、知识意义主动构建者”表现主体作用,达成教学目标。老师由“知识、技能传授者、灌输者转变为学生主动学习帮助者、促进者。”充足利用激励性语言和评价作用,激发学生学习爱好,和学生共同活动,帮助、指导和促进学生愈加主动学习,以提升教学目标达成度。三、教材选择:依据学生身心特点及新课标要求,选择提升快速奔跑能力常见多个游戏介绍为主教材,本单元共8课次。四、教学目标:1、了解快速跑基础知识,掌握快速跑基础方法,培养学生主动参与运动爱好。2、发展快速奔跑能力及灵敏、力量、柔韧等身体素质,促进学生健康。3、培养坚强意志,体验快速跑乐趣,含有进取精神和合作、交往能力。五、教学过程:略(详见课时计划)组员讨论过程本单元教学设计比很好地落实了“以人为本”理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”指导思想,在教学组织上强调了学生自主创新精神和老师在教学过程中地位,在教材选择过程中充足考虑了女生身心特点,多个游戏介绍很有特点,单元课时安排估计也比较合理。