和平与发展教学设计.doc

第24课和平与发展一、教学目标和平与发展是当代世界的两大主题,随着经济全球化的加速发展,人类面临的生态环境恶化已成为全球性问题,联合国的作用日益凸显。1、知识与技能:知道经济全球化在“冷战”结束之后发展更为迅猛,它将整个世界在深层次上连成一体,并给予后发展国家提供发展机遇,但也因此进一步拉大发达国家与发展中国家的差距。知道经济全球化发展的条件、发展进程和对当代世界的影响;知道环境问题是全球性问题,“温室效应”、臭氧空洞、森林破坏和环境污染等构成了全球性的生态危机。了解联合与发展的重要贡献与作用。:通过从文献材料中汲取有效信息,分析经济全球化对发展中国家的影响;通过对联合国标志图片的运用,汲取有效信息来解释联合国的职责。通过分析材料,懂得人与自然应该和谐相处、协调发展的现代文明理念。通过浏览联合国网站、讨论问题,认识到联合、加强国际经济和贸易合作、推动和建设国际经济政治新秩序、解决人类共同面临的生态环境等方面作出了巨大贡献。、态度与价值通过对本课教材的讲述,培养学生关注发展、关注全球的开放态度,培养学生关注环境保护和可持续性发展的理念,培养学生合作共存的价值观和热爱和平的感情。二、重点与难点重点:人类与环境、联合国的作用难点:经济全球化说明:,如何处理好“经济的发展”与“环境的破坏”这一矛盾,世界各国都面临着挑战;联合与发展努力,且取得了一定的成效,故为重点。,故为难点。三、教学设计教学内容教师活动学生活动设计意图导入提问:列举当代世界主要区域冲突。在学生回答后指出:虽然整个世界依然存在着一系列地区冲突和动荡,但是和平和发展确是当今世界的两大主题。回答:略。温故知新,自然引入新课。经济全球化教科书P120—P121。提问:???组织集体讨论:既然经济全球化是一把双刃剑,那么中国作为一个发展中国家应该如何趋利避害呢?阅读教科书,回答:“二战”结束之后,冷战之后发展更为迅猛。:贸易自由化、金融全球化、生产与发展取代战争和革命成为世界主流。各抒己见,有理即可:中国要进一步改变自己,适应潮流,争取主动,深化改革,扩大开放,完善市场经济体制,健全涉外法规体系,参与国际规则制定,增加世界市场份额,在经济全球化进程中,保持经济健康稳定地向前发展。培养学生与时俱进、把握人类历史发展动向的意识,引导学生形成关注人类命运的人文主义精神,树立面向世界、积极参与发展的信念和责任感。人类与环境教科书P121—P123本目内容。“大量事实表明,人与自然的关系,往往会影响人与人的关系、人与社会的关系。如果生态环境受到严重破坏、人们的生活环境恶化,如果资源能源供应紧张、经济发展与资源能源矛盾尖锐,人与人的和谐、人与社会的和谐是难以实现的。要求阅读教材第二目,思考以下问题:。,说说自己身边的生态问题。提问:人类怎样才能做到“宣言”