踩雨教案.docx

踩雨
教学目标：《踩雨》的段落结构，能够有感情演唱表现歌曲。
：能用多种形式演唱。
：通过歌曲的学习，感受童年的快乐与美好。
教学重点：在演唱中掌握好节奏，有感情的演唱。
教学准备: 钢琴、录音机、磁带等
教学过程：一、组织教学
1、在预备铃时多媒体播放《雨的印记》乐曲，营造课堂气氛。
2、上课铃响，师生问好。
二、引入引进课题
师;这首歌好听吗？
生：好听
师：有谁知道这首歌曲叫什么？（雨的印记）这首歌叫雨的印记，其 实我们生活的环境就是一个交响乐团，每天在不同时刻，不同地 点，演奏着不同情绪的旋律。我从中采集了一些声音标本，你能 听出它们是什么声音吗？（多媒体一次播放音效）
师：有谁听出来这是什么声音？
生：雨声
师：这位同学的耳朵真厉害，是的，这是雨的声音，那有谁能告诉我，刚才的两个音乐，哪一段是大雨，哪一段是小雨呢？
生：第一段是小雨，第二段是大雨
师：同学们真棒。 ，例如我们下小雨是我们用“沙沙”来表现，那 大雨用什么？（学生自由发挥）要是倾盆大雨呢？
（ 同学回答：沙沙哗哗 等。）
师：这里有一条节奏，看你能不能打好。
师：写在黑板上
a: x 0 x 0 ︱x 0 x 0 ‖
沙 0 沙 0 沙 0 沙 0
哗 0 哗 0 ︱哗 0 哗 0 ‖
b: x x x x x x ︱x x x 0 ‖
沙 里格 沙 里格 沙 沙 沙 ‖
哗 啦啦 哗 啦啦 ︱哗 哗 哗 0 ‖
（注意提示