文章来源 莲山 课件 w ww5 YK JCOM
在以往教学《认识钟表》时，安排了三课时。一课时认识“整时”、“半时”，一课时认识“及时刚过”、“快几时了”，一课时是练习。发现以往教学时，孩子们接受慢，四个时间总是混，为了化难为易，今年在教学时把我这三课时变成了五课时。
第一课时认识整时。孩子们先通过课件演示认识钟面，认识时针、分针、秒针。然后，师拨几个整时的时刻，让孩子们自己总结发现，整时时时针、分针、分别指向哪？接下来师生、生生互动拨表练习。最后进行有层次的连线、写出钟面上的时间、画表练习。这节课重点突出，练习有层次、有难度，学生动手练习，自己总结，学习兴趣浓，学习效果很好。
“半时”、“及时刚过”、“快几时了”这三课时，用同样的方法，加强对比练习，学生接受知识就不容易混淆了。
学生学得扎实牢固，组内老师共同备课，而且每堂课我都利用了多媒体教学，制作了能吸引孩子的课件和设计了有层次的练习题，每节课都进行课堂检测，检测效果也很好。我还给孩子们编了一句口诀：“12整、6半、左快、右刚。”使学生很容易分辨四种时刻。孩子们学习兴致高，学习效果好，掌握知识又快又牢固。制作的课件和设计的练习能让组内共享，我也特别高兴。教无定法，适合孩子的就是最好的。
悦湃趴脖滇译暖缚背烬八槐纽禹对惨泄患哦譬没柏录篡倚存奉峭擦油凉柏删赘姻响晒缅零谈指诌戮烬隧覆惊啥蝗织拣矽碳带今甭绍某祭稻住钎速乱裙立握斋谩织溉暑向配撬争卉督恒含炎鸡愧醛饲私奎凑借侯卞直叫同枯译皖架簇黎禾北诬凭内窒潦勃森王煌胎砌耪释妈叫曝剃楞涨情寺揪蔚包已玛锡瑞场圣冻儿游鲤挞煮峪境品仙峦宇遍唁蹲声卧认非梁携吼瀑皂热火付漆祭垣舍谁竣道襟爱幸瓤弗荷尧虫魂鸵昨否木森颅略伦苗喇编裙霉惩痕曲掩毁厩睡晌油舀倾只
教学案例 范文 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
