人教版一年级语文上册做什么事最快乐.docx

《做什么事最快乐》教案设计
初亚梅
教学目标 1 正确，流利，有感情的朗读课文。能分角色朗读课文，
读出对话时的不同语气。
通过对课文的感悟，使学生懂得做对别人有用的事，就会觉得快乐。
教学重点 理解妈妈的话“做对别人有用的事，就会觉得快乐。 ”的
含义。
教学过程
一激发情趣，谈话导入
老师知道咱们班的同学个个都是识记字词的小能手， 所以老师想请教大家一个词。（板书：快乐）指名读，问：“快乐”是什么意思？
老师现在很快乐，你们知道为什么吗？因为老师能和你们这群聪明可爱的孩子每天在一起生活学习，见证你们的成长。你们呢？
二、自主学习，感知“快乐”
1、 下面就让我们带着这种快乐的心情走进今天的语文课堂。今天
我们的课堂上来了一问小客人 （出示课件小青蛙） 看他是谁？它的小
脑袋上冒出问号了。 想知道它在想什么吗？好， 那就请大家快快打开
29 页去文中寻找答案吧。请同学们大声朗读课文，要读准字音，读通顺，能做到吗？思考小青蛙的问题是什么？
小青蛙想的是什么问题？（板书课题）齐读课题。这个问题你们是从那找到的？这句话有什么符号？你能读出疑问的语气吗？指导朗读课题，（先上扬，“最”字要重读，师范读，生齐读）
刚才看着你们那么用心地朗读课文，老师真快乐。读书是一件快乐的事，就让我们再快乐地读一遍课文，看谁读得更流利一些。读完后标出自然段。
汇报自然段的标法（课件出示）
分段读，随机点评。下面老师检查你们的朗读情况，请几名同学合作分段朗读课文，其他同学思考：小青蛙都问了哪些人？
通过朗读，我们知道了为了弄清做什么事最快乐，小青蛙问了许多朋友，问了谁呢？按这个句式把话说完整（课件出示：为
了弄清做什么事最快乐， 小青蛙问了正在（ ）的（ ）。
指名回答
7 小青蛙是怎样问的？他们又是怎样回答的 ?请同学们默读课文，用
横线画出他们说的话。 ( 课件出示要求 )
生汇报，课件出示内容三深入阅读，感悟“快乐”
1 指导朗读 4 次对话 .
重点：长句子的读法；疑问句的读法；要读的有礼貌；
( 课件出示小青蛙问的四句话 ) 小青蛙称呼啄木鸟、水牛、蜜蜂什么 ?
从称呼看出小青蛙是个什么样的孩子？ ( 有礼貌 ) 称呼后面有个逗号，
读时要停顿一下，要读出疑问的语气。
1）师示范第一句，指名试读第一句。
2）下面的两句该怎么读？生练读
3）指名读。谁愿当有礼貌的小青蛙读一读这两句？
4） ( 课件出示啄木鸟的话 ) 啄木鸟是怎样回答的？为什么捉虫最快乐？ ( 指名答 ) 谁愿意做一只快乐的啄木鸟， 回答小青蛙的问题。
5）（课件出示水牛爷爷的话）水牛爷爷是怎样回答的？为什么耕地最快乐？用什么样的语气读？（语速慢，低沉）教师示范，生模仿。同桌互练
6）（课件出示蜜蜂的话）蜜蜂做生么事最快