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产学结合校企合作--中等 职业学校发展的新思路
摘要：“产教结合，校企一体”，是新形势 下，许多中等职业学校在办实践中探索出来 的一条发展之路，它对于职业学校、对于职 业学校的学生和教师、对社会都有着十分重 要的意义，各职业学校要从本地区、本校实 际出发，大胆实践、积极探索、稳步推进， 努力使学校走上健康发展的轨道。
关健词：产业 教学 学校 企业 随着经济体制、经济增长方式的根本改变及 劳动就业制度、招生分配制度的改变，加之 近几年高校连续扩招，“普高热”在各地不 断升温，中等职业学校遇到了前所未有的困 难，其生存和发展受到了严峻的挑战。 为此, 广大职教工作者积极探索，不断创新，努力 寻求自身的发展之路。“产教结合，校企一 体”，就是在新形势下，许多中等职业学校 在实践中探索出来的一条新的发展之路。
所谓“产教结合，校企一体”，是指职业学 校根据所设专业，积极开办专业产业，把产 业与教学密切结合，相互支持，相互促进， 把学校办成集人才培养、科学研究、科技服 务为一体的产业性经营实体，形成学校与企 业浑然一体的办学模式。
一、“产教结合，校企一体”的现实意义 “产教结合，校企一体”的办学模式对于职
业学校、对于学生、对于教师、对于社会都 有着十分重要的意义：
1、有利于中等职业学校摆脱困境，求得发
在计划经济下，职业学校奉命办学，“招生 靠计划、分配靠政府、经费靠拨款”，现在， 这种办学机制已被彻底打破， 职业学校已经 完全置身于市场当中，学校关键的办学因素, 如生源、毕业生就业、办学经费等都没有计 划保证，职业学校要求得生存和发展，就必 须在激烈的市场竞争中赢得自己的一席之 地。目前，不少职业中学生源不足，学生素 质较差，毕业生就业层次低，教学设备陈旧， 办学经费短缺，真可谓是举步维艰，濒临困 境。在此之下，职业学校必须增强自身适应
市场、适应社会的能力，更新观念，积极兴 办专业产业，并把产业与教学密切结合，培 养学生的动手能力和创业能力，充分发挥职 业教育教育性和产业性的双重功能， 这不仅
可以提高教学质量，改变人们长期以来形成 的对职业学校的不好印象和看法，带动学校 的招生工作和毕业生就业工作， 而且由于专
业产业还会给学校带来一定的盈利， 这样也
可在一定程度上弥补职业学校办学经费的 不足，从而使职业学校摆脱困境， 求得发展。
2、有利于激发学生的创造力、创新力，并 为学生工读结合、勤工俭学创造条件。
职业学校兴办专业产业，并使之与教学相结 合，这为学生提供了必要的实习条件和难得 的锻炼机会。在生产实践和管理实践中，学 生会在老师的带领、指导下，把学到的书本 知识运用到实践之中， 从而加深对知识的理 解，增强应用知识和解决实际问题的能力。 不仅如此，产教结合还会激发学生的创造、 创新的愿望和热情，激励他们在实践中不断 探索，不断创新，而这种创新意识、创新能 力、创新人才的培养正是我们职业教育的办 学方向。还有，我们都知道，职业中学里不 少的学生，尤其是农村学生，家庭并不太富 裕，学校兴办专业产业，让学生参与生产或 经营，取得一定的报酬，这客观上也为学生 工读结合、勤工俭学创造了条件。
3、 有利于提高教师的业务水平，建设一支 过硬的师资队伍。
现在，中等职业学校的老师大多是从高校直 接分配的，他们专