绪论及教学大纲.ppt

教师简介:
段晓玲,女,武汉大学图书馆副研究馆
员,毕业于武汉大学信息管理学院,现
在武汉大学图书馆信息分馆信息咨询部
从事文献信息检索教学与资源建设工作,
希望本学期的课程能给大家以收获。欢
迎大家有问题随时咨询。
Email:******@
Te:68779089(0
68779426(h)
绪
课程宗旨
培养良好的信息素质为目的:所谓信息素质就是有效
的发现自己的信息需求,进而查找、判断和筛选信息以及
综合利用信息的能力,也就是说既要有强烈的信息意识,
又要有获取和利用信息的能力。概括起来两点
1、具有良好的信息意识:信息意识是长期的,潜在的
知识积累,现在是竞争的社会,立足书本,又不能局限于
书本。对信息有的人极其敏锐,很善于从蛛丝马迹中捕捉
信息,而有的人在信息面前则显得有些迟钝。
如:招聘信息:有时候一条信息足以改变一个人的命运。
(报纸、网络、招聘会
商业信息:生产商-销售商-用户信息需求达成交易
(反向而行)
掌握科学的检索技能:直接检索和间接检索
最少的精力、最短的时间来获取最佳的效果
1)主要是二次文献( Secondary Document):也就是检索工具。是主要
的学习内容。是将大量分散的无组织的一次文献经浓缩,整序的加工
整理,编辑成目录、题录、文摘、索引等检索工具或数据库。如文摘,
目录、索引等。它有存贮、检索、报道的功能。体现高度的浓缩性。
2)零次文献:也叫灰色文献,未经公开发表或未交流于社会的文献。
如私人笔记,设计草图、实验记录、文章草稿、会议记录、书信文书
以及档案等
3)一次文献( Primary Documen:以著者本人的研究或研制成果为依
据而创作或撰写的文献,如期刊论文、科技报告、专利说明书、会议
论文、学位论文等
体现创作性。
4)三次文献 Tertiary Documen):在一、二次文献的基础上,经过综
合分析而编写出来的文献,如专题述评、动态综述、学科年度总结
进展报告以及数据手册、百科全书等参考工具书。三次文献是情报研
究的产物和成果。具有很强的的综合性
总之,一次文献(创造性),二次文献(有序化),三次文献(高度浓缩
提炼,再创造)。
课程性质、特点和作用
1、性质:该课程是高等院校唯一的一门信息教育课。是一门工具性
的、应用性的学科。“知识就是财富,信息就是生命”,可见在当前
知识经济社会里,学习和知识更新变得越来越重要,学习、吸收和应
用新知识、新信息、新技术的能力已构成竞争力的关键因素,人们需
要从学校的学习转化为终身学习。而终身学习、知识更新都依赖于信
息的获取和利用。换句话说,该课程在培养大学生学习信息知识,掌
握信息技术,运用信息资源方面有着举足轻重的作用,是我们适应信
息时代,提高信息素质的重要内容
大学时期可分为三个阶段:求学期、应用期、创造期
对于当代大学生来说目前提高自身素质需要解决两个矛盾:一是
课堂教学的有限性与知识拓展无限性之间的矛盾;二是现代科技文献
的发展现状、特点与人们对它的特定需要之间的矛盾
2、特点:分三个层次教学
)新生入学教育(90分钟本科培训)
(二)科技文献检索(大二以上)
(三)研究生:情报分析与研究,收集、加工、综合
3、作用
(1)节省科技人员收集信息资料的时间
利用二次文献有序化的特点查找文献信息,能节省大量的时间
据美国科学基金委员会的初步估计,一个科研人员在一项科研活动
中,用于计划思考的时间为77%,用于试验研究的时间是32%,用
于数据处理的时间占93%,而用于收集信息资料和发表成果的时间
%。实际上世界上大多数学者用于收集、整理科技信息的时
间约占其全部科研时间的1/3以上,可见掌握了科学的检索方法,
实际上就等于加快了科研进程。
2)信息检索是知识更新的手段
传统教学向现代教学扩展,就需要充分利用图书馆和现代资源
据美国工程教育协会估测:一个人的知识,%是在大学期间
学到的,甚至逐步淘汰。%是在工作岗位上积累的。也就是说
绝大部分知识来源于社会实践。当然知识的积累有多种途径,但通
过有效的计算机信息检索手段就能快速准确的获取最新文献资料,
及时更新知识。
(3)信息检索是科学研究的重要组成部分。它可以继承和借
鉴前人劳动成果。
查新:科研立项;科技成果评价;科技成果验收;科技
成果鉴定;科技成果申报奖励;其他科技鉴证性项目。科研立
项,成果鉴定,专利申请时都要进行查新。(
部批准我校设立部级科技查新工作站
首先在科研立题时必须