四年级学生数学学情分析样稿.doc

朝阳小学四年级学生数学学情分析
一、学生情况分析
四年级本学期共有15人。上学期本班学生学习数学成绩为：参考学生13人，总分1062，，及格13人，及格率为100﹪，优异9人，﹪，综合成绩暂列全乡第一。经过三年半接触，我对本班学生有了一定了解。大部分学生学习习惯良好，学习主动性也比较高，思维活跃，有很好学习习惯，有较有成效学习方法；能很好地完成学习任务。但不足地方很多。有多个学生常常不做家庭作业，如：余祖琰、谌锦辉、李良钦等。我也常常尝试和家长联络，请求家长配合，督促孩子认真完成家庭作业，不过效果几乎没有。另外有部分学生学习方法不妥，或学习习惯较差，上课也没有立即跟着老师思维来，致使学习效率不高。积年累月，从而造成学习基础微弱。
二、学习情况分析
1、部分学生上进心不强，没有学习主动性，学生把学习作为一个负担，有一个想要放弃，但父母和老师盯着又不敢放手状态。只要老师一松，她们就不想学，没有前进动力。
２、作业质量不高。作业是训练学习知识和技能有力武器。相当于战士苦练杀敌技术一样，假如不好好练习，在战场上就会被敌人杀死。所以，作业质量好坏直接影响到了学习成绩。而我班很关键问题就在这儿。有学生在家就依靠家长，在学校就依靠同学，缺乏自己独立思索过程，
离了依靠自己就不会从何思索。但经过一段时间引导，即使有所改观，但质量一直也不高。
3、还有一部分学生因为是因为家庭原因，有单亲家庭，有父母在外打工而无法管，不能教导她们作业，也有管不住；也有一部分家长不重视，从不过问孩子学习情况，任由其发展。这些全部是作业质量不高部分原因。
4、学生分析问题能力不强。学生缺乏了解问题、分析问题能力，不会分析她们之间数量关系；甚至不明白自己求是什么。
5、粗心大意，审题习惯不好，没看清题目就急于动笔做题。其次，对概念了解不深，没有真正了解概念意思；计算能力有也待提升。
三、对策及措施
1、改善学习方法，重视基础性知识了解和应用，立即巩固和数次反复训练关键知识；
2、培养优等生，让她们一定要保持稳定，争取百尺竿头更深入；关注中等生，激励她们和优等生决一雌雄；激励后进生，努力提升后进生“双基”水平，使两极分化最小化！
3、一如既往抓学风。要做到勤说（天天每时常提醒）、勤问（天天能够和部分学生进行交流）、勤查（天天检验各科作业完成情况），加大管理力度，让学生能在平静环境中学习。
4、做好学生思想工作，说明各校之间竞争严峻形势，让学生有忧患意识，从而调动学习主动性。
5、多和各科老师联络，立即了解学生动态，接收科任老师提议。多和家长交流，形成协力，共同督促学生学习，使其进步。
6、继续进行“一帮一”互助学习帮教活动，让优生带动差生学习，共同取得进步。
7、引导学生进行深刻自我反思，对自己学习提出具体要求，制订具体学习目标。
8、 举行