关于审题
孔子有个学生看到了一个孩子掉入水中。就奋不顾身的跳了下去吧他
救起,这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢。他高兴的接受了。大家议
论纷纷。认为他太贪心了。孔子却对他说:“你做的对,无论多大的奖
赏你都可以收下”,这样可以鼓励更多人去救人。
春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外去旅行,凡是看见在外国沦
为奴隶的本国人,可以先垫钱把他赎回国后再到政府去报账孔子的一个学
生把一个沦为奴隶的人赎了回来没有到官府报账人们都夸奖他品德高尚
孔子听说此事后不仅不为自已的学生受赞扬而高兴,反而非常生气很严
厉地批评了他一顿说他的因为人们假如垫钱续回了奴隶而又不报账自己
就会蒙受损失,而报了账又表明自己的人格不如这个学生于是以后只好假
装没有看见
要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面,一个角度构思作文。
主确定立意,自定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其会意作文。
审题提示】
苗莱是内香系接款见义勇为后收取费重礼最,批评学生腐
材料的叙述对象:是孔子和他的两个学生。材料中的两位学生只是议论的
对象,材料主要是表述孔子对这两件事的看法而不是重点写这两位学生的
行为。所以材料的主要陈述对家是孔子。
选取角度:应是孔子对这两件事的评价。
抓关键:抓住孔子对这两件事的评价的关键句。孔子赞成只要冒着危险救
人,无论多大的奖赏都可以心安理得地收下,因为这样可以鼓励更多的
去救人
反对学生赎回奴隶后自己报账。因为人们假如垫钱赎回
奴隶,不报账自己会蒙受损失,而报账了则说明自己的人格不如孔子的学
生,于是以后只好假装没看见
辨明是非:要明确孔子表扬学生接受奖赏、批评学生自己报账,这种做法
是否正确。
分析原因;为什么别人批评学生而孔子表扬?为什么别人表场学生品德高
尚而孔子却很生气?这两件事究竟有什么联系?
由以上分析可以确定如下立意最切题:
,不让行善之人蒙受损失。
。
,追求财富。
。
。
议论文写作提纲
议论文写作提纲模式
标题:《xx》
中心论点:x
全文结构:
引论(开篇):(用xx方法)引出中心论点x
本论(论述主体):分三层论证中心论点
第一层:分论点一:x(用x方法论证
第二层:分论点二:x(用x方法论证)
第三层:分论点三:xx)x方法论证)
结论(结尾):(用x方法)总结全文
传统话题作文范文
《谈意气》
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就
是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历干万里奔跑的锤炼,开
万水的铁蹄
立于世,威为二代雄杰,成就一世伟业,那舍我其谁勇战万方的意气就
是其成功的基石。
舍我其谁的意气,使人奋起。
看惯了凡人的庸庸碌碌,听厌了庸人的自怨自艾,一句“男儿何不
带吴钩,收取关山十州”使我们心中重燃建功立业的激情,听厌了对
呼,使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁
我们重新审视自已,重
分论
新找到自己身上的闪光点,重新树立起一个全新的自我形象。含我其谁一
识到自己的价值与能力,使我们为了自己身上所
担页的重任而勇
舍我其谁的意
腾飞的起点。
献身理想的意气,使人勇敢。
凡人欲成大事者,皆需受尽千磨万砺,也许上天就是喜欢捉弄那矢分
志于成功的人们,他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍,可
能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火,可能是哥伦布远航新大陆中连天风
论
雷,可能是红军长征中的雪山草地。然而,幸运的人们呵,他们还有理二
想,在献身理想的意气的指引下,他们如布鲁诺一般投身于火海,为捍
卫真理而与烈火永生;他们在献身理想的意气指引下,如哥伦布一般义
无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆;在献身理想的意气的指
引下,他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争
献身理想的意气,是成功的精神动力
勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙。
科学,充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口,
分
不时的规探其中的奥妙,而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的论
禁区,徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前二
人,看见吴剑雄勤于实验破解谜云,看见一代大师王淦昌在极其恶劣的一
科研条件下为物理学发展献讨献策。一-勇于探索的意气,是成功之眼。
望尽人类千载悠悠的历史,凡成大事者,皆为意气风发,慷慨激越
之人。让我们以舍我其谁的意气为帆,以献身理想的意气为指引,以勇
结
于探索,勇于挑战的意气为浆,驾起人生的巨轮,向着成功的彼岸远航
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