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大班科学讨论活动教案
【篇一：幼稚园大班科学探索教案(精选汇编)】
幼稚园大班科学探索教案
（精选汇编）
活动目标：
1、经过试验和制作，深入体验能够使用多个方法移动物体。
2、愿意和同伴合作并不停尝试，培育不怕困难精神。
重难点：
经过试验和制作，深入体验能够使用多个方法移动物体。
活动准备：
1、可乐瓶、牙膏盒、正方形纸、水盆、绳子等 2、幼儿已会折纸船。
活动过程：
1、幼儿交流移动经验。
老师：上学期我们是怎样移动物体？你还有什么好措施？
2、老师引导幼儿经过试验、制作，深入体验物体移动现象。
4、老师出示统计单，请幼儿将试验结果统计在统计单上。
5、幼儿依据自己医院分组进行试验和制作，老师观察幼儿操作活动过程，激励幼儿不停尝试、不怕困难，立即统计自己发觉及操作活动过程。老师给幼儿帮助和激励。
6、幼儿交流自己试验及制作活动过程。
老师：你制作了什么？怎么制作？碰到什么困难？什么处理？
7、集中展示幼儿作品。
幼稚园大班科学教案：怎样移动物体
活动目标：
1、经过探索发觉不倒翁不倒秘密，积累相关重心、平衡科学经验。
2、对科技活动感爱好，体验成功喜悦。
重难点：经过探索发觉不倒翁不倒秘密，积累相关重心、平衡科学经验
活动准备：
1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。
2、幼儿用书：《制作不倒翁》。
活动过程：
1、玩不倒翁，激发幼儿制作爱好。
老师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。
老师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？可是这里只有一个，怎么让大家全部能玩呢？
2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁不倒秘密。
幼儿自由选择制作材料，尝试制作不倒翁，老师巡回指导。当幼儿在制作中碰到困难或失败时，老师进行提醒，帮助幼儿完成制作。
请幼儿演示自己制作不倒翁，交流制作经验。
请幼儿拆开全部不倒翁，相互看看里面填充物，谈谈自己发觉。
请幼儿改善自己不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作不倒翁。
幼稚园大班科学教案：制作不倒翁
科学：种瓜点豆
1、经过讨论种植内容、材料及统计方法，感知春天进行播种方法。
2、愿意以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己意见。
以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己意见。
幼儿有过相关知识经验准备。
活动过程：
1、老师引导幼儿以讨论方法确定种植内容。
请幼儿以小组为单位介绍讨论后种植内容，老师在黑板上分别统计幼儿种植内容。
2、讨论种植所需要材料及方法。
老师引导幼儿一熊族为单位进行讨论。请幼儿介绍本组讨论结果，老师一次用图示统计。
引导幼儿思索并提出自己设想，老师统计。
3、引导幼儿讨论统计方法。
教学目标：
1、能利用已经有动物经验进行推测和质疑，并能大胆表述自己想法。
2、在交流质疑中深入积累动物经验，能认真思维主动探索。
活动关键：能大胆表述自己想法。
幼稚园大班科学教案：种瓜点豆 幼稚园大班科学教案：动物探秘
活动难点：能利用已经有动物经验进行推测和质疑。
教学准备：
一块大拼板和截片
教学课时：1课时教育理论依据：
《课程指南》中指出：大班孩子对周围世界有着主动求知探索态度，爱学、好问、有强烈求知欲望，我依据孩子对动物主动探究态度设计了本活动；在活动中渗透了能依据周围事物属性进行概括和分类学习经验，所以设计中包含了四条腿等部分线索提供。大班孩子年纪特点中提及展现生活经验，交流信息和表示情感，所以我抓住了幼儿语言表示特点和学习特点，创设了游戏情景，为孩子主动探究、质疑、推测创设了空间和环境。
教学过程：
一、说一说（交流已知相关动物经验）
1、最近我们一直在研究相关动物秘密，你们知道动物哪些秘密？
小结：老师知道你们确实知道不少动物秘密。
过渡：今天我就想来考考你们，敢不敢接收挑战？（敢）
二、猜一猜（依据线索层层推理，猜测答案）森林图片4条腿尾巴食草生蛋
（一）探讨猜测方法（了解箭头含义）
1、我们要来猜一个动物，这个动物部分秘密就藏在这些板后面，怎么来猜呢？幼：一个一个翻/看着标志，一个一个从开始往下面翻。
小结：是呀，就是依据箭头指示一个一个往下翻。
（二）依据大森林猜动物1、看到了什么？（大森林）
2、看到这么大森林，你们会想到什么动物？
小结：你们说了这么多动物全部是在森林里，昆虫在森林里、空中飞小鸟在森林里、走兽也在森林里，全部是有道理。
过渡：那么今天猜是一个动物，看来依据一条线索还不能确定是哪个动物，怎么办？