小学数学网络优质课评比教案《时分秒》——秒的认识样稿.doc

小学数学优质课教案
课题：《时分秒》——秒认识 老师：张官清

教学目标：：。
----秒,知道1分钟=60秒,初步建立秒时间观念。
,建立分钟长短观念,对学生进行珍爱时间教育。
重难点处理策略：，激发爱好。
，进行直观教学，并准备教具：钟面模型等辅助教学。
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教学内容：
一．歌曲导入
1．播放歌曲《时间像小马车》让学生听完后，师：提问这首歌曲和什么相关？引导学生回复：和时间相关。师：对，是和时间相关，时间就像小马车一样跑得真快呀！今天我们就来和同学们一起学习相关时间知识，多媒体课件展示课题：时、分、秒
2．复习
师：我们曾在一。二年级时候时和分有了一定认识，那我就来考考你们。
1． 1小时=？分（60分）
2．多媒体展示钟表时间，让学生读出来表示出来。（做得好给以激励和表彰）
二．新课教学
1．师：刚才老师考验过你们，做得全部不错。出示春节年欢晚会图，请同学们观察，在新十二个月到来之
即，主持人到数10个数，新年钟声敲响了！请同学们跟老师倒数10个数。像我们这么数一下，到底时间有多长，又用什么来表示呢？你们想不想知道？
生：想
师：我们每数一个数所用时间全部很短，所以在计量较短时间时，要用比分更小时间单位-------秒。多媒体展示：秒认识
2．出示多种钟表（挂钟、时钟、秒表、电子表）
师：这里有我们新好友，也有旧好友，说一说那些是新好友，那些是旧好友？
生：各抒己见。
师：强调秒表和电子表尾数表示是秒。
3．。出示钟表模型（二针钟表模型）让学生说出哪根是时针，哪根是分针？
4．学生回复后师又问：分针走一小格是多长时间？（1分钟）走一大格又是几分钟？（5分钟）走一圈呢？（60分钟）那么时针从一个数走向下一个数又是多长时间呢？（一个小时）师边说边演示。所以，（时间1时=60分）
5．出示三针钟面模型，师：请同学们观察这个钟面和刚才那个钟面有什么不一样？
生：多了一根针
师：这根针有什么特点？
生：又细又长
师：大家知道这根针叫什么吗？
（这就是秒针）
5．多媒体展示：会动钟表，观察秒针和分针，时针动向。师：发觉了什么？
生：秒针走得最快。
师：秒针走一小格应该是多长时间？（1秒）
6．师：同学们想一想用一秒能做些什么？请表示出来。
生：各抒己见，如（击一下掌，数一个数，眨一下眼，跺一下脚等）（让学生感受1秒时间观念）
师：那么秒针走一圈，走了几小格呢？观察钟表回复。
生：60小格，也就是60秒。
师：在观察，秒针走了一圈，分针走了几小格？
生：分针只走了一小格。
师：所以我们得出1分钟=60秒。（板书）齐读二遍
三．巩固新知
1．感受1分钟长短。默数60秒
2．说一说，一分钟你能做些什么？小组讨论后汇报
3．做一做，一分钟你能完成哪些事情，记时开始！
四