平墩湖小学写字特色学校实施计划样稿.doc

平墩湖小学学校写字特色计划
为愈加好地推进课改善程，实施素质教育，提升师生写字水平，促进以写字教学为基础元素校园文化建设，依据我校实际情况，开设了疏运课陈书韵课程,决定以写字教学为突破口，创建特色学校，并制订以下方案。
一、工作总目标
从写字教学活动入手，以“端端正正写字，堂堂正正做人”为主旨，培养学生突出学习专长、良好意志品质、正确学习习惯和高尚审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天练、月月练、年年练，实现讲练结合，练赛结合，打造有写字教学专长老师队伍，培养有写字技能专长学生群体，创建有写字结果特色品牌学校。
二、工作方法
1、组织领导
建立陈集小学写字特色学校建设工作领导组，对写字教学特色学校创建工作实施专题领导，组员以下：
组 长：厉建新
副组长：王靖玉
组 员：王彩兰 王士密 朱孔金 王靖玉 郭希芳 王康占
2、教学活动
（1）、上好每班每七天一节写字指导课，由语文老师进行教学，每节课必需做到备课、上课、作业、批改一体，这是学生提升写字技能、获取理论知识最关键路径。
写字备课要做到四有：有精当指导设计、有充足针对性练习、有部分指导安排、有评价和矫正安排。
（2）、天天上好30分钟写字课，以练为主，以部分教导为主，但必需有5分钟左右集体指导，练习作业必需当堂批改。
（3）、加强对语文课第一课时中写字教学，中低年级每课时必需有不低于10分钟写字指导和练习，高年级不低于5分钟。
（4）、每班每七天在学校课程中安排一节书法课，专用于写字教学和练习。
（5）、各科作业、试卷等书写必需做出统一要求，做到用笔（学生用笔一律为铅笔和钢笔，任何形式作业全部不许可用圆珠笔、签字笔等）、格式、书写等规范、统一。要强化学生“提笔即练字”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做出高质量作业、试卷等。
3、老师练习
（1）、练好“三字”基础功。
（2）、练好指导功。每位老师必需深入钻研写字基础技巧（尤其是语文老师），了解学生写字特点、规律，提升指导针对性和有效性。学校要开展写字教学教研活动，坚持听课、评课，主动探索写字课堂教学模式，不停总结经验，提升指导水平。
4、开展多个形式促进活动
老师：（本校）
（1）、（在条件许可情况下）请教授为语文老师举行书法专题讲座；
（2）、举行老师书法比赛，举行老师书法作品展；
（3）、举行写字教学研讨活动；
（4）、举行写字课堂教学评优、写字论文评优、写字教案评优：
（5）、举行老师写字练习薄评优；
（6）、评选写字工作优异个人。
（7）、参与镇、县举行多种竞赛活动。
学生：
（1）、举行学生写字比赛；
（2）、举行写字艺术节活动；
（3）、评选学生星级写字能手；
（4）、举行学生书法作业及作业展；
（5）、组织参与各级、各类书法比赛。
5、完善督查和奖励制度
（1）、不定时检个班级写字教学常规管理工作，包含写字课教学情况，师生写字练习情况、爱好小组活动开展情况、写字相关业务检验评选情况、各类评选、竞赛活动开展情况。
（2）、建立写字教学特色建设专题考评体系，针对工作开展及参与各类竞赛获奖情况量化积分，计入个人期末综合考评总分。
（3）、每学期或年评选写字教学管理工作优异个人。
6、结果表现
（1）、全校师生（尤其是学生）人人全部能写一手正确、规范、美观钢笔字，表现在考试、作业等各个方面。
（2）、能够在各级书法比赛中取得优异成绩，走在全镇、以至县各校前列。
（3）、定时印制师生优异书法作品集。
（4）、全校上下形成浓厚以写字为中心特色教学气氛，并在社会上形成一定影响，特色学校建设初具规模。
三：活动内容安排
二月份：
完善写字特色学校计划及实施方案。
三月份：
1：召开写字领导小组组员会议，商讨怎样实施写字教学，深入完善写字教学实施方案。
2：写字课教学研讨。
四月份：
老师书法比赛
五月份:
学生书法比赛
六月份:
学生作业展

平墩湖小学写字特色活动方案
为了激发学生写字爱好，培养学生正确书写汉字能力和热爱祖，养成认真细心学习态度和良好意志品格。本学期拟开展学生写字特色活动，其方案以下：
一、参与活动对象
各年级全体学生
二、活动时间
每七天一、三、五中午1：20－1：50
三、活动教导老师
各年级各班级语文老师（或写字老师）
四、本学期确定总活动时间为11周（约36天左右）
五、各年级练字具体要求
年级
本学期能识会写字数
天天练好字数
本学期练好字数
一
129
2－3
20
二
276
4－5
30
三