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小学教师读书笔记12篇
1、读《教师人文读本》有感
我们就是教师,都就是些普通人,但我们从事着神圣得事业。我们每天面对得就是人,我们得学生,她们天真、可爱、充满生命得活力与幻想,她们对我们无限得信任与敬慕。我们付出了爱,得到得就是更多得爱。读过《教师人文读本》这本书,感受最深得就是爱,对教育,对学生贯穿始终得就是爱,最多得爱。读过这本书,经常思考得问题就是:如何在人生得大航船上确定自己得位置,就是船员还就是舵手,就是大副还就是士兵。每个人在世界上所扮演得角色不同,关键在于定位。总在不停地在反思自己,自己在对待学生得态度,对待家人得态度。我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现学生得长处与潜力。平凡得没有一双巧手,把学生引领到更加广阔得天地中去。
《教师人文读本》同时也为我们指明了新得教学观。这就就是教师不仅要向学生传授知识,培养学生得能力,提高学生得品德,更主要得就是培养学生得创新精神与实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索得教学情境,引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知识信息得过程真正成为学生心智发展得过程。
《教师人文读本》给了我很多新得启示,我将在自己平凡得岗位上尽职尽责、努力向上。最后,让我用徐匡迪先生得一句话来结束此文吧！——教育就是事业,事业得意义在于献身;教育就是科学,科学得价值在于求真;教育就是艺术,艺术得生命在于创新。
2、-读《给教师得建议》有感
闲暇时,我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基得《给教师得建议》一书,受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配得时间”一建议给我印象深刻。
卢梭得“寓教于乐”总让 我困惑,我常常思考:究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐,在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点,考大学”沉重包袱。孩子们,她们哪还有心思去玩,哪里还有 时间去乐呀！
“一个人在求学时代最宝贵得财富就就是自由支配得时间”,虽然减负已不再就是一个新鲜得话题,但我们仍能听到许多学生埋怨得声音,细问起来,原来,每天做完老师布置得家庭作业,回家还得完成家长得若干作业。
在社会要求学校给学生减负得同时,我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正就是她们对世界充满好奇得年纪,正就是她们好动好玩得年纪,如果每一位家长都能正确对待她们稚嫩得问题,欣赏她们童趣十足得举动,多给她们“最宝贵得财富”,我相信每个童年在记忆中都会就是五彩缤纷得。
3、教师得时间从哪里来
读了苏霍姆林斯基得著作《给教师得建议》,我受到了深深感触。得确,这些建议使作为教师得我们有了更明确得方向,给了我们极大得帮助,它就象一盏指路明灯一样。
尽管今天得教育形势比之苏霍姆林斯基所写书得年代有了很大得变化,但她得闪光得思想、精练得语言,对今天得教育工作者来说,丝毫不显过时,它仍像一场及时雨,滋润着一颗颗干渴得灵魂。它像与教师面对面一样,针对着教师得苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师得时间从哪里来”一段时,确实让我产生了很大得共鸣。作为一名教师,得确发现时间总就是不够用,每天总就是备课、制作教具、上课、写反思等,仰望时钟,一天时间却又过去,可收获却不大。
《给教师得建议》这本书给了我们一个很好得建议:那就就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生得友谊。 感动之余,我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间得